Учебный проект Многогранники в природе: различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Автор проекта) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:periwinkle; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:periwinkle; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 50%; background-color:#FFEFD5; border: 2px solid # | + | | style="width: 50%; background-color:#FFEFD5; border: 2px solid #DEB887; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" | |
[[Участник:Елена Ермилова|Ермилова Елена]] | [[Участник:Елена Ермилова|Ермилова Елена]] | ||
Версия 15:56, 23 октября 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Геометрия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Правильные многогранники" направлен дать учащимся 10 класса наиболее полное представление о многогранниках; рассмотреть многогранники, которые не изучаются в школьном курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему так важно изучать многогранники?
Проблемные вопросы
1. Какой вклад внесли математики в развитие теории многогранников?
2. Как представлен мир многогранников в геометрии?
3. Природные многогранники - это ...?
4. Каким образом форма многогранника нашла приложение в архитектуре, живописи?
5. Где в природе можно встретить многогранники?
Учебные вопросы
1. Какая поверхность является многогранником?
2. Какие многогранники называются правильными?
3. Как можно изготовить оригами?
4.Что такое звёздчатые многогранники?
5. Что такое полуправильные многогранники?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Многогранники в природе
