Учебный проект Многогранники в природе — различия между версиями

Версия 22:22, 14 октября 2017

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Геометрия, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Правильные многогранники" направлен дать учащимся 10 класса наиболее полное представление о многогранниках; рассмотреть многогранники, которые не изучаются в школьном курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Многогранники в природе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Данный проект затрагивает такие немаловажные вопросы, как место пространственной геометрии в системе педагогических наук, помогающих формированию логического мышления посредством абстрагирования данного учителем материала, основанного как на жизненном опыте самих учащихся, так и на обобщении уже изученного материала по курсу средней и общей школы по предметам алгебры, геометрии и других смежных с ними предметов. Главными теоретическими положениями данной работы являются не только теоретическое (наглядно-образное) исследование (получение материала путем собственных умозаключений для достижения наилучшего результата, по средствам проблемных вопросов, задаваемых со стороны учителя, но и для их мотивации), но и практическое использование полученных знаний во многих науках. Таких как – геология и геодезия (кристаллы и их структура), биология и генетика (строение клеток и минеральный состав), культурное развитие общества (развлечения, живопись, архитектура).
+Проект "Правильные многогранники" направлен дать учащимся 10 класса наиболее полное представление о многогранниках; рассмотреть многогранники, которые не изучаются в школьном курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников.
 == Вопросы, направляющие проект ==