Учебный проект Я не буду больше молодым: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Авторы и участники проекта)
Строка 81: Строка 81:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
==Авторы и участники проекта==
 
 
  
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==

Версия 11:04, 6 апреля 2017


Авторы проекта

  1. Никулина Арина
  2. Андреянова Наталья Сергеевна

Предмет, класс

Литература 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный литературный проект сроком на месяц направлен на 10-11 классы. В центре внимания - тематика и проблематика ранней лирики Сергея Есенина. Учащимся предлагается представить конкурсные проекты, сделанные в результате самостоятельной исследовательской работы. Главенствующим результатом данного проекта должно стать формирование представлений об особенностях ранней лирики Сергея Есенина, ее влиянии на последующее творчество поэта и восприятие личности "беспутного гения" в читательском сознании.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что значит «быть молодым»?

Проблемные вопросы

Как воспринимает жизнь в своей ранней лирике Сергей Есенин?

Почему молодость часто сравнивается с увяданием?

Почему молодость и любовь (любовь к женщине, к Родине) часто выступают синонимичные понятия?

Учебные вопросы

Какова основная направленность ранней поэзии С. Есенина?

Какие образы и изобразительно-выразительные средства использует поэт в стихотворениях?

Каким пафосом проникнуты ранние стихотворения поэта и какие основные темы в них затрагиваются?

Как можно охарактеризовать хронотоп в ранней лирике С.Есенина?

Как отражаются в лирике поэта чувства патриотизма и любви?

Как выражается в лирике отношение поэта к Родине?

Будет ли ранняя лирика поэта отличаться от всего его последующего творчества? Почему?

План проведения проекта

1 ЭТАП:

- знакомство с темой, целями и задачами проекта;

- распределение учащихся на группы;

- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 ЭТАП:

- сбор и обработка информации;

- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 ЭТАП:

- оформление результатов работы;

- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;

- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 ЭТАП:

- презентация и защита проекта;

- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта по литературе для 10-11 классов "Я не буду больше молодым..."

Публикация преподавателя

Буклет Андреянова, Никулина 1.jpg Буклет Андреянова, Никулина 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследования группы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Цели исследования

Результаты проведённого исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания групп, принимающих участие в проекте по литературе для 10-11 классов "Я не буду больше молодым..."

Лист самооценки работы в группе для учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

Сергей Александрович Есенин

Ранняя лирика Сергея Есенина. Тексты

Документальный фильм. Вся правда о Сергее Есенине

Сергей Есенин читает свои стихи ("Исповедь Хулигана")

Жизнь Сергея Есенина в фотографиях

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017