Учебный проект Понятие менеджмента: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
Строка 3: Строка 3:
 
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
[[Изображение:Облако.jpg|right]]
+
[[Изображение:Облако.jpg|right|400px]]
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
 
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]

Текущая версия на 23:24, 3 апреля 2017

Облако.jpg

Автор проекта

  1. Петрова Ольга
  2. Лапшина Екатерина

Предмет, класс

Экономика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

Вопросы, направляющие проект

Вопросы Менеджмент.jpg

Основополагающий вопрос

Зачем нужно руководить?

Проблемные вопросы

Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

Учебные вопросы

Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

План проведения проекта

Вводное занятие Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ. Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

Первая неделя - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

Вторая неделя - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

Третья неделя - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

Четвертая неделя - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Буклет Петрова Лапшина1.jpg Буклет Петрова Лапшина2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента

Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы