Учебный проект Понятие менеджмента: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
|||
Строка 3: | Строка 3: | ||
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
− | [[Изображение:Облако.jpg|right]] | + | [[Изображение:Облако.jpg|right|400px]] |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]] | #[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]] |
Текущая версия на 23:24, 3 апреля 2017
Содержание
Автор проектаПредмет, классЭкономика, 10-11 класс Краткая аннотация проектаВ настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросЗачем нужно руководить? Проблемные вопросыКакое место занимает менеджмент в нашей жизни? Как эффективно управлять персоналом? Как повысить степень мотивации персонала? Учебные вопросыЧто такое менеджмент? Какие существуют принципы менеджмента? Какие существуют методы управления персоналом? В чем сущность стратегии и тактики? Что представляет собой организационная структура и ее виды? Что такое мотивация? Что такое стимулирование труда персонала? План проведения проектаВводное занятие Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ. Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. Первая неделя - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований. Вторая неделя - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Третья неделя - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. Четвертая неделя - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. Визитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом? Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюМатериалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсы |