Учебный проект: Технология укладки крыш: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | = Материалы по формирующему и итоговому оцениванию = | |
| + | '''Формирующее оценивание:''' | ||
| + | |||
| + | 1. Стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzfkQi6CzafCNTI4ZWU5N2EtYmFmOC00NWY1LWJjMTQtOTNkYzMzYTRkNDlj&sort=name&layout=list&num=50] | ||
| + | |||
| + | 2. Стратегия метапознания: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=1zD0wZs41fM0scYv2M-J3yj6gWF3fdkYQoLpcICuJlcqRTtO6snsqILmnfxqm&hl=ru&authkey=CNG6jNwD Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | 3. Стратегия мониторинга прогресса: | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEppTXdoa0xDdV94eklJMlFSZjgxQ1E6MQ Отчет по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | 4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия: | ||
| + | |||
| + | '''Итоговое оценивание:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&hl=ru&authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи], | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&hl=ru&authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации], | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 13:09, 26 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Предмет, класс
Практика по профессии,2 курс Волжского Государственного инженерно педагогического университета.
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для учащихся с целью ознакомления с основами и важными этами кровельных работ.
Современная кровля - это сложная конструкция, представляющая собой "многослойный пирог", состоящий из многих компонентов: пароизоляционной пленки, утеплителя, ветрозащиты, кровельного покрытия и многих других. Правильная конструкция кровли обеспечивает вентиляцию подкровельного пространства и надежную защиту от теплопотерь и образования конденсата.
На проведение подобного рода работы ежегодно расходуется до 15% средств, предусмотренных на содержание жилищного фонда. Ведь от качества кровли,ее устройства и эксплуатации напрямую зависят расходы на ремонт здания в целом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать условия для комфортной жизнедеятельности?
Проблемные вопросы
1.Какие существуют виды строения крыш?
2.Какие материалы используют при кровле крыш?
3.Какие факторы влияют на выбор материала для кровли?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
1. Стратегия выявления первоначального опыта:
2. Стратегия метапознания:
3. Стратегия мониторинга прогресса:
Отчет по продвижению в проекте
4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи,
Критерии оценивания презентации,
