Учебный проект Основные аспекты денежного механизма: различия между версиями
ARVEN (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
ARVEN (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | + | '''1 неделя (3 часа)''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | -Вводное занятие | |
| − | |||
| − | 2 неделя (2 часа | + | -Ознакомление с предстоящей работой |
| − | + | ||
| − | Рефлексия работы над проектом | + | -Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога) |
| − | + | ||
| + | '''1 неделя (2 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Обсуждение с каждой группой студентов целей и планов проведения исследований | ||
| + | |||
| + | -Выполнение лабораторной работы «Эффективное денежное обращение» | ||
| + | |||
| + | '''2 неделя (3 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Исследования студентов | ||
| + | |||
| + | -Уточняются критерии оценивания работ групп | ||
| + | |||
| + | -Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта | ||
| + | |||
| + | -Проводится лекция по теме проекта «Основные аспекты денежного механизма» | ||
| + | |||
| + | '''2 неделя (2 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Продолжается работа в группах | ||
| + | |||
| + | -Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме | ||
| + | |||
| + | -Студенты оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции | ||
| + | |||
| + | -Студенты защищают свои работы | ||
| + | |||
| + | -Рефлексия работы над проектом | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Версия 21:39, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
- Сидорычева Наташа,студентка группы ЭУ-10-2
- Полякова Екатерина, студентка группы ЭУ-10-2
Название проекта
Раздел в программе по экономике "Основные аспекты денежного механизма".
Предмет, класс
Предмет: Экономика
9 класс
Краткая аннотация проекта
В школьном курсе экономики теме деньги отводится несправедливо мало учебного времени, а следовательно, уровень знаний, необходимый для приобретения умений, навыков для свободного владения ими в быту, оказывается недостаточным. Тема «Деньги» является универсальной в том смысле, что она связывает между собой многие бытовые, финансовые и производственные сферы жизни. Проект предполагает компактное и четкое изложение теории вопроса, решение типовых задач с практическим содержанием, которые связаны с применением денежных расчетов в повседневной жизни. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на расширение представлений об изучаемом материале, на решение новых и интересных задач. Проект способствует развитию познавательных интересов, экономической грамотности, мышления учащихся. В результате проведения проекта учащиеся получат полное представление о денежном механизме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь эффективности?
Проблемные вопросы
- Как жили люди до возникновения денег?
- Как рациональнее использовать денежные средства?
- Как эффективнее вкладывать деньги?
- Какой самый надежный и выгодный способ хранения денег?
- Как организуется взаимодействие людей с помощью денег?
Учебные вопросы
- Что такое деньги?
- Какова история возникновения денег?
- Какими свойствами обладают деньги?
- Какие функции выполняют деньги?
- Что такое эмиссия денег?
- Что такое денежные агрегаты и какие они бывают?
- Как звучит закон денежного обращения?
- Как выглядит уравнение Фишера?
План проведения проекта
1 неделя (3 часа)
-Вводное занятие
-Ознакомление с предстоящей работой
-Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога)
1 неделя (2 часа)
-Обсуждение с каждой группой студентов целей и планов проведения исследований
-Выполнение лабораторной работы «Эффективное денежное обращение»
2 неделя (3 часа)
-Исследования студентов
-Уточняются критерии оценивания работ групп
-Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта
-Проводится лекция по теме проекта «Основные аспекты денежного механизма»
2 неделя (2 часа)
-Продолжается работа в группах
-Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме
-Студенты оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции
-Студенты защищают свои работы
-Рефлексия работы над проектом
Публикация преподавателя
- Буклет для учащихся
Страница 1
Страница 2
Визитная карточка проекта
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Основные аспекты денежного механизма
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Учебники, полезные книги:
1. Афонина С.В., Электронные деньги. - СПб: «Питер», 2001.
2. Балабанов А. И., Балабанов И. Т., Деньги. - СПб: «Питер», 2000.
3. Булатов А. С., Экономика. Учебник. – «Юристъ», 2002.
5. Раицкий К.А. Экономика компании. М.: ИВЦ « Маркетинг», 2007.
6. Рахилин В.А., Деньги России. – «Слово», 2000.
7. Романовский М. Н., Деньги компаний, Учебник - М.: Деньги и статистика, 2000.
Интернет-ресурсы:
1. Борисов Е.Ф., Основы экономики. – «Дрофа», 2008.Ссылка на просмотр
2. Добсон С., Полфреман С., Основы экономики.-Минск: УП«Экоперспектива», 2004. Ссылка на просмотр
3. Модельные расчеты структуры потребления различных групп населения: Научный отчет Института труда. - НИИ труда, 2000 г. (http: //pens. kht. ru/zanas/www. mintrud. chelt. ru/analitics/kuznetsova. zip)
4. Сучкова, под редакцией В. Г. Зинина. (http: //www. chelt. ru/income/stat/ stat. html)
