Учебный проект Материальная и духовная культура: различия между версиями
Гулбахар (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Гулбахар (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Зачем нужна культура обществу? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Поменялась ли духовная жизнь общества с течением времени? | ||
| + | |||
| + | Какие более важные ценности жизни? | ||
| + | |||
| + | Как познать себя в духовной сфере? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что означает культура? | ||
| + | |||
| + | Каково лияние культуры на общество в целом? | ||
| + | |||
| + | Что подразумевается под материальной культурой? | ||
| + | |||
| + | Каким образом влияет материальнаяы культура на общество? | ||
| + | |||
| + | Что такое духовная культура? Какое влияние духовной культуры? | ||
| + | |||
| + | В чем заключается отличие духовной культуры от материальной? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 00:59, 13 января 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Согласно ГОС изучение предмета «Обществознание» имеет целью изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культу- ры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, то- лерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Рос- сийской Федерации;
• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и вы- полнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально- экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального обра- зования или для самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познаватель- ной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужна культура обществу?
Проблемные вопросы
Поменялась ли духовная жизнь общества с течением времени?
Какие более важные ценности жизни?
Как познать себя в духовной сфере?
Учебные вопросы
Что означает культура?
Каково лияние культуры на общество в целом?
Что подразумевается под материальной культурой?
Каким образом влияет материальнаяы культура на общество?
Что такое духовная культура? Какое влияние духовной культуры?
В чем заключается отличие духовной культуры от материальной?
