Результаты исследования группы Информационная культура/ЭУ-16: различия между версиями
(→Вывод) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | == Определение понятия "информационная культура", выявление составляющих информационной культуры == | ||
| + | |||
| + | Информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, ; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 12:17, 10 ноября 2016
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Результаты проведённого исследования
- 7 Определение понятия "информационная культура", выявление составляющих информационной культуры
- 8 Вывод
- 9 Полезные ресурсы
- 10 Другие документы
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационная культура в жизни человека
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Цели исследования
1.Выяснить, что такое «информационная культура»;
2.Обосновать модель информационной культуры;
3.Определить уровень информационной культуры одногруппников;
4.Сформулировать рекомендации по его повышению.
Результаты проведённого исследования
Определение понятия "информационная культура", выявление составляющих информационной культуры
Информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, ; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение.
Вывод
Информационная культура совершенно не сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека. Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире. Специалисты утверждают, для того, чтобы сформировать хорошей уровень информационной культуры, особого значения нужно придать именно образованию. Последнее должно способствовать формированию нового специалиста информационного общества, который обладает следующими навыками: выделения значимой информации, дифференциации данных, выработки критериев оценки информации, умело использовать ее.
