Результаты исследований группы Информационные ресурсы/Т-16: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 36: | Строка 36: | ||
==''<span style="background-color:PowderBlue">Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов</span>''== | ==''<span style="background-color:PowderBlue">Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов</span>''== | ||
===''Значимые ресурсы для страны''=== | ===''Значимые ресурсы для страны''=== | ||
| + | ===''Значимые ресурсы для вуза''=== | ||
| + | ===''Значимые ресурсы для студентов''=== | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 17:09, 2 ноября 2016
"Мы тонем в информации и задыхаемся от нехватки знаний"
Джон Нейзбитт
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Задачи
- 7 Результаты проведённого исследования
- 8 Понятие мировых информационных ресурсов; их классификация по различным признакам
- 9 Основные национальные информационные ресурсы России
- 10 Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов
- 11 Вывод
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как классифицируются информационные ресурсы?
Каковы основные национальные информационные ресурсы России?
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные ресурсы России и защищаются законом наряду с другими ресурсами.
Цели исследования
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений
Задачи
Выяснить понятие «мировые информационные ресурсы»; выполнить их классификацию по различным признакам.
