Учебный проект Познаем Маркетинг: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
1. Зачем нужна сегментация рынка? | 1. Зачем нужна сегментация рынка? | ||
| − | 2. | + | 2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке? |
3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта? | 3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта? | ||
Версия 09:16, 13 сентября 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
1. Зачем нужна сегментация рынка?
2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?
3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?
Учебные вопросы
1)Что такое маркетинг?
2)Какие функции преследует маркетинг?
3)На каких принципах основывается маркетинг?
4)Какие существуют виды маркетинга?
5)Какие концепции маркетинга существуют?
6)Что такое комплекс маркетинга?
7)Чем определяется жизненный цикл товара?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016
