Учебный проект Исследование международной торговли: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Краткая аннотация проекта)
(Предлагаемый проект проводится для учащихся 10-11 классов, изучающих экономику на профильном уровне.)
Строка 12: Строка 12:
  
  
==Предлагаемый проект проводится для учащихся 10-11 классов, изучающих экономику на профильном уровне.==
+
== Краткая аннотация проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
'''Предлагаемый проект проводится для учащихся 10-11 классов, изучающих экономику на профильном уровне.'''
 
   
 
   
 +
'''Проект направлен на то, что учащиеся смогут:'''
  
'''Проект направлен на то, что учащиеся смогут:'''
+
''- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;''
  
- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
+
''- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;''
  
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
+
''- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;''
  
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
+
''- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);''
  
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);
+
''- развить системное мышление.''
  
- развить системное мышление.
 
 
|}
 
|}
  

Версия 03:00, 7 июня 2016


Автор проекта

Смагин Евгений

Предмет, класс

Экономика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта


Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится для учащихся 10-11 классов, изучающих экономику на профильном уровне.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

- развить системное мышление.

Вопросы, направляющие проект

Смагин мт.jpg

Основополагающий вопрос

1. Зачем люди вступают во взаимодействия?

Проблемные вопросы

1. Как возникла международная торговля?

2. Какое влияние на экономику России оказывает международная торговля?

3. Какие пути развития международной торговли?

Учебные вопросы

1.Что такое сравнительное и абсолютное преимущество в международной торговле?

2. Каковы цели и средства протекционизма?

3. Что такое «импортный тариф»?

4. Какие существуют нетарифные барьеры?

5. В чем заключается суть свободной торговли?

6. Что такое «ВТО»?

7. Какие отношения между Россией и ВТО?

8. Что такое региональная интеграция?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

1-1-1-1.jpg 2-2-2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Лист оценивания вики-статьи

Оценка навыков сотрудничества

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон: Вики-статья студента

Учебник по вики

Полезные ресурсы

Статья Википедии "Международная торговля"

Статья "Международная торговля"

"Мировая экономика. Конспект лекций." Фролова Т.А.

Статья "Развитие современной международной торговли. Россия на мировом рынке"

Статья Википедии "Всемирная торговая организация"

Статья Википедии "Россия и ВТО"

Статья Газета.ру "Зачем России ВТО"

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПЗ-14 февраль 2016