Учебный проект Сетевые технологии: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 25: Строка 25:
 
Иерархия коммуникационных служб и протоколов
 
Иерархия коммуникационных служб и протоколов
 
Протоколы канального уровня
 
Протоколы канального уровня
Протоколы транспортного уровння
+
Протоколы транспортного уровня
 
Прикладной уровень
 
Прикладной уровень
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===

Версия 11:58, 26 мая 2016


Авторы проекта

  1. Науголнов Руслан
  2. Жиров Сергей

Предмет, класс

Информатика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Сетевые информационные технологии

В данном проекте рассмотрены вопросы касающихся компьютерных сетей.

А именно их иерархия и модели взаимодействия.

Ведь они создаются не сами для себя, а для оказания некоторых услуг пользователям.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Сетевые информационные технологии Учебные вопросы

Иерархия коммуникационных служб и протоколов Протоколы канального уровня Протоколы транспортного уровня Прикладной уровень

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

1.Зачем нужны сетевые технологии?
2.Идёт ли процесс развития сетевых технологий?
3.Перспективно ли вкладывать средства в сетевые технологии?
4.На сколько сетевые технологии уязвимы для do-DOS атак и как защититься от них?

Учебные вопросы

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Сетевые технологии

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов Учитывая требования, составляются критерии оценивания будущих работ ,по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля , где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"


Полезные ресурсы

1. Технологии-программного обеспечения:

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программа для создания презентаций.

2. Печатные издания:

Гладких Б.А. Информатика от абака до интернета. Введение в специальность 2005г, – 167с.

3. Интернет-ресурсы:

http://technologies.su/setevye_it

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82

http://www.referat.ru/referats/view/8150

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-14 февраль-май 2016