Учебный проект Преступление и наказание Ф.М. Достоевского: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→Публикация преподавателя) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Файл:Буклет Семикина АВ-001.jpg]] | + | [[Файл:Буклет Семикина АВ-001.jpg]][[Файл:Буклет Семикина АВ-002.jpg]] |
| − | [[Файл:Буклет Семикина АВ-002.jpg]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 12:45, 16 мая 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Справедливо ли утверждение, что на меру преступления в жизни всегда есть мера наказания?
Проблемные вопросы
1) Каковы мотивы преступления Раскольникова? 2) Каковы социальные и исторические истоки преступления Раскольникова? 3) Может ли быть оправдано преступление, если оно совершается ради "блага человечества"? 4) Правомерно ли деление людей на "обыкновенных" ("тварей дрожащих") и "необыкновенных" ("право имеющих")?
Учебные вопросы
1) В чем замысел романа? 2) В каком жанре написан роман? 3) В чем заключаются особенности сюжета и композиции? 4) Есть ли в романе «двойники» Раскольникова? 5) Какие персонажи романа являются второстепенными? 6) Прослеживаются ли библейские мотивы и образы в романе?
План проведения проекта
График оценивания
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом
Входная анкета "Я и А.С. Пушкин"
В ходе работы над проектом
После завершения работы над проектом
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающие материалы
- Как работать в Вики
- Справка по созданию рисунков в Google Drawings
- Инструкция по работе с Google-документами
- Справка по созданию Google-презентаций
- Инструкция по созданию on-line доски с помощью сервиса wikiwall.ru
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса popplet.com
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindmeister .com
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com
- Обучающая презентация по созданию облака слов с помощью сервиса wordle.net
- Видео-инструкция по созданию видео в программе Movie Maker
Полезные ресурсы
- Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово
- Классика.ру
- Русская поэзия
- Антология русской поэзии
- Антология русской поэзии "Круг лета Господня"
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016
