Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода

Автор проекта

Нащекина Людмила и Меньшикова Светлана

Предмет, класс

Экология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Экологии для учащихся 8 классов предназначен для знакомства учеников с природой Нижнего Новгорода. Рассказать, какие природные объекты находятся на территории Нижнего Новгорода, их особенности. Научить правильно использовать природные ресурсы, оберегать и защищать окружающую нас среду.

Нижний Новгород сложился на границе Приволжской возвышенности и Балахнинской низины, что обусловило деление города на две части: Нагорную, представляющую собой застроенную территорию коренного плато, и Заречную, где освоены участки террас Волги и Оки. Территория достаточно обеспечена водными ресурсами. Множество малых рек и озер также позволяют полностью удовлетворить потребности в воде. Современная экологическая ситуация в районе Нижнего Новгорода в целом типична и сходна с экологическими условиями большинства промышленных центров. Сложность экологических параметров окружающей среды района Нижнего Новгорода обусловлена тем, что он как бы "зажат" со всех сторон городами - промышленными центрами с очень высокими объемами выбрасываемых загрязнений. Искренняя озабоченность экологической обстановкой в Нижнем Новгороде, обеспокоенность за судьбу будущих поколений, желание в меру своих сил, способностей и знаний принести пользу родному городу и землякам нижегородцам.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую роль играет природа в нашей жизни?

Проблемные вопросы

1.Какое значение имеют парки в жизни Нижнего Новгорода?

2.Какие водоемы есть на территории Нижнего Новгорода?

3.Какие меры необходимо принимать,чтобы сохранить природу Нижнего Новгорода?

Учебные вопросы

1. Что такое экология?

2. Задачи экологии

3. Что происходит с водоемами и парками при загрязнении?

4. Как человек влияет на окружающую среду?

5. Какие экологические проблемы есть в Нижнем Новгороде?

План проведения проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований группы Экологи в проекте Природа Нижнего Новгорода

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:

Стартовая презентация

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал участников проекта

1.3 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

Самооценка совместной работы

Итоговое оценивание:

Критерии оценивания вики-статьи,

Критерии оценивания презентации,

Полезные ресурсы

[[1]]

Проекты с аналогичной тематикой

[[2]]

Другие документы

Учебный проект Вычисляем рассуждения