Учебный проект Жизнь и творчество М.А.Шолохова: различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Как философия отвечает на вопрос «в чём смысл жизни»? | ||
| + | 2. Как люди ищут правду в жизни? | ||
| + | 3. Каково место человека в истории? | ||
| + | 4. Как философские концепции решают проблемы смысла жизни? | ||
| + | 5. Как Шолохов искал правду жизни? | ||
| + | 6. В чём уникальность жизненного пути М.А. Шолохова? | ||
| + | 7. Каким образом история жизни Шолохова отразилась на его творчестве? | ||
| + | 8. В чём специфика художественного метода Шолохова? | ||
| + | 9. Какое место «Тихий Дон» занимает в творчестве Шолохова? | ||
| + | 10. Какова история создания романа-эпопеи «Тихий Дон»? | ||
| + | 11. Какие исторические события отразились в романе? | ||
| + | 12. Как изображена гражданская война? | ||
| + | 13. Как автор относится к гражданской войне и изменению привычного уклада жизни? | ||
| + | 14. В чём заключается глубина постижения исторических процессов в романе? | ||
| + | 15. Как возникло казачество, в чём особенности жизненного уклада и быта донских казаков? | ||
| + | 16. Как Шолохов изображает казачество на страницах романа? | ||
| + | 17. Каковы особенности системы персонажей в романе? | ||
| + | 18. Как меняются герои на протяжении романа? | ||
| + | 19. Как меняются представления Григория Мелехова о правде жизни? | ||
| + | 20. Какое место в романе занимают женские образы? | ||
| + | 21. В чём заключается смысл финала романа? | ||
| + | 22. В чём заключается жанровое своеобразие «Тихого Дона»? | ||
| + | 23. В чём заключается сущность авторской позиции Шолохова? | ||
| + | 24. Каковы функции пейзажа? | ||
| + | 25. В чём заключается художественное своеобразие романа? | ||
| + | 26. Какие традиции классической литературы ХIХ в. можно увидеть в романе? | ||
| + | 27. Каково место Шолохова в литературном процессе России? | ||
| + | 28. Каково место «Тихого Дона» в литературном процессе России? | ||
| + | 29. Какие вечные темы затронуты в романе? | ||
| + | 30. Какие нравственные ценности утверждаются в романе? | ||
| + | 31. В чём же правда жизни? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 10:42, 28 марта 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём правда жизни?
Проблемные вопросы
1) Как найти правду жизни?
2) Как Шолохов искал правду в жизни и в творчестве?
3) Какие исторические реалии описаны на страницах романа и какие уроки они преподали героям?
4) Как искали правду жизни персонажи «Тихого Дона»? В чём их правда жизни?
5) В чем заключается художественное своеобразие «Тихого Дона»?
Учебные вопросы
1. Как философия отвечает на вопрос «в чём смысл жизни»? 2. Как люди ищут правду в жизни? 3. Каково место человека в истории? 4. Как философские концепции решают проблемы смысла жизни? 5. Как Шолохов искал правду жизни? 6. В чём уникальность жизненного пути М.А. Шолохова? 7. Каким образом история жизни Шолохова отразилась на его творчестве? 8. В чём специфика художественного метода Шолохова? 9. Какое место «Тихий Дон» занимает в творчестве Шолохова? 10. Какова история создания романа-эпопеи «Тихий Дон»? 11. Какие исторические события отразились в романе? 12. Как изображена гражданская война? 13. Как автор относится к гражданской войне и изменению привычного уклада жизни? 14. В чём заключается глубина постижения исторических процессов в романе? 15. Как возникло казачество, в чём особенности жизненного уклада и быта донских казаков? 16. Как Шолохов изображает казачество на страницах романа? 17. Каковы особенности системы персонажей в романе? 18. Как меняются герои на протяжении романа? 19. Как меняются представления Григория Мелехова о правде жизни? 20. Какое место в романе занимают женские образы? 21. В чём заключается смысл финала романа? 22. В чём заключается жанровое своеобразие «Тихого Дона»? 23. В чём заключается сущность авторской позиции Шолохова? 24. Каковы функции пейзажа? 25. В чём заключается художественное своеобразие романа? 26. Какие традиции классической литературы ХIХ в. можно увидеть в романе? 27. Каково место Шолохова в литературном процессе России? 28. Каково место «Тихого Дона» в литературном процессе России? 29. Какие вечные темы затронуты в романе? 30. Какие нравственные ценности утверждаются в романе? 31. В чём же правда жизни?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация учителя
https://drive.google.com/file/d/0ByNCBb_OeNx1MmF0dE9tWWE4Uk0/view?usp=sharing
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-11 февраль-май 2016
