Учебный проект Здоровый образ жизни: различия между версиями
Dovran (обсуждение | вклад) (→Названия проекта) |
Dovran (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Тема''' проекта - "Имя числительное как часть речи". | |
| − | + | ||
| − | + | '''Виды деятельности''' учащихся : | |
| − | + | ||
| + | поиск, отбор и обработка материала, отражающего изменения в русском языке (создание публикации); | ||
| + | |||
| + | проведение социологического исследования речи представителей разных социальных групп (запись на диктофон); | ||
| + | |||
| + | анализ результатов исследования (заполнение таблицы и составление диаграммы); | ||
| + | |||
| + | разработка плана мероприятий по улучшению создавшейся ситуации (мультимедийная презентация); | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 02:05, 18 июня 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Названия проекта
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта в группе
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Названия проекта
Имя числительное как часть речи
Краткая аннотация проекта
Тема проекта - "Имя числительное как часть речи".
Виды деятельности учащихся :
поиск, отбор и обработка материала, отражающего изменения в русском языке (создание публикации);
проведение социологического исследования речи представителей разных социальных групп (запись на диктофон);
анализ результатов исследования (заполнение таблицы и составление диаграммы);
разработка плана мероприятий по улучшению создавшейся ситуации (мультимедийная презентация);
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы факторы разрушения и сохранения здоровья?
Проблемные вопросы
• Почему табак называют ядом?
• В чем значение закаливающих процедур?
• Чем опасны для человека и общества наркотики?
• Почему нужно соблюдать режим дня?
• В чем отрицательное влияние гиподинамии?
• Почему «алкоголизм» и «здоровье» несовместимы
Учебные вопросы
План проведения проекта в группе
1. Создать группу, обсудить проект.
2. Ознакомиться с литературой и электронными источниками, обсудить научную проблему.
3. Распределить работу между участниками проекта.
4. Спланировать презентацию.
