Результаты исследования группы Социальные сервисы Веб 2.0 в проекте Объединённые сетью-2015 — различия между версиями
(→Наиболее распространенные формы организации общения в Сети:) |
(→Закономерности, характерные для развивающегося профессионального образовательного сообщества:) |
||
Строка 77: | Строка 77: | ||
− | == | + | == Сравнительный анализ веб-сайта и ВикиВики:== |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
{| border="1" | {| border="1" | ||
|- | |- | ||
− | !|Веб-сайт||ВикиВики | + | !|'''Веб-сайт'''||'''ВикиВики ''' |
|- | |- | ||
|Наполнением занимается один человек||Наполнением занимается сообщество | |Наполнением занимается один человек||Наполнением занимается сообщество |
Версия 12:16, 14 мая 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Социальные сервисы Веб 2.0 в педагогической практике
Динамичное развитие сети Интернет позволяет решать новые педагогические задачи, реализовывать учебную деятельность, которая не может быть реализована вне сети. Сеть Интернет становится ресурсом и перестает быть только каналом, позволяющим получить доступ к удаленному ресурсу. Современная концепция развития всемирной паутины получила название Веб 2.0. Веб 2.0 – второе поколение сетевых сервисов, действующих в Интернете. В отличие от сетевых сервисов первого поколения Веб 2.0. ориентированы на совместную работу пользователей, обмен информацией, а также работу с массовыми публикациями.
С технологической точки зрения Веб 2.0:
AJAX— это подход к построению интерактивных пользовательских интерфейсов веб-приложений. При использовании AJAX веб-страница не перезагружается полностью в ответ на каждое действие пользователя. Вместо этого с веб-сервера догружаются только нужные пользователю данные. Использование AJAX стало наиболее популярно после того, как компания Гугл начала активно использовать его при создании своих сайтов.
API (открытые общественные веб-сервисы) — наборы методов, которые программист может использовать для доступа к функциональности других программ. Открытость API позволяет любому желающему создавать смешанные (mash-up) гибридные сервисы, которые предоставляют пользователям дополнительные возможности.
RSS— это стандарт публикации на веб-сайтах обновляемой информации. RSS позволяет не просто ссылаться на страницу, но подписываться на нее, получая оповещение каждый раз, когда страница изменяется. Динамическими стали не страницы, а ссылки на них.
С педагогической точки зрения Веб 2.0:
Содержание, создаваемое участниками – любой пользователь может наполнять сеть новым содержанием, добавлять к сетевому контенту дневники, статьи, фотографии, аудио и видео записи, оставлять свои комментарии, формировать дизайн своих страниц. На современном этапе педагог может планировать учебную деятельность таким образом, чтобы ученики могли не только знакомиться с учебным содержанием, но и сами выступали в роли активных создателей информационного контента.
Постоянные ссылки, на созданные материалы - у учебного сообщества появляется возможность отслеживать индивидуальные и групповые истории поведения.
Метки как средство решения классификационных задач - к каждой закладке можно добавить название, краткое описание и ключевые слова, метки-категории облегчающие процесс дальнейшего поиска. Использование меток обеспечивает возможность фолксономии – народной классификации. Термин используется как противоположность таксономии - научной классификации.
Визуализация динамических отношений – позволяет понимать и показывать своим ученикам отношения между серверами, статьями и даже мыслительными категориями.
Рассмотрим классификацию сервисов Веб 2.0(за основу классификации берётся принцип – что можно делать с помощью этого средства).
Викисфера – сфера деятельности, в которой авторы работают над вики-страничками коллективных гипертекстов.
Блогосфера – сфера деятельности, в которой отдельные авторы оставляют свои записи.
Тего или тагосфера – сфера деятельности, в которой авторы размечают ключевыми словами или метатегами тексты, фотографии, музыкальные и видеозаписи.
Сфера Google – сфера деятельности, в которой авторы используют все многообразие сервисов Google.
Линкосфера – сфера деятельности, в которой люди устанавливают связи друг с другом и строят социальные сети.
Логосфера – сфера деятельности, в которой авторы создают и обмениваются своими программами и их фрагментами.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
Гипотеза исследования
Веб 2.0 - это второе поколение сетевых сервисов, с помощью которых можно организовать следующую деятельность:
- поиск и хранение информации;
- создание и использование медиаматериалов;
- создание и редактирование гипертекстов;
- редактирование и использование текстовых документов, электронных таблиц, презентаций и другие;
- редактирование и использование карт и схем.
Цели исследования
Подробнее познакомиться с сервисами Веб 2.0, в частности с сервисом ВикиВики, сформулировать предложения по активизации работы на Википортале НГПУ
Результаты проведённого исследования
Web 2.0 не является технологией или каким-то особым стилем Web-дизайна. Для определения сути подходит определение Web 2.0 как комплексного подхода к организации, реализации и поддержке Web-ресурсов. Сегодня это целая плеяда интернет-сервисов, позиционируемых как справочники и энциклопедии. Википедия представляет собой базу справочной информации с предоставлением практически каждому пользователю возможности редактировать данные. Блоги (интерактивные сетевые дневники) представляют собой один из самых ярких примеров использования принципов Web 2.0. Значительная часть Web-контента создается пользователями, а не владельцами ресурса. Для этого активно используют технологии RSS и FOAF, характерные для Web 2.0. Технология FOAF (Friend Of A Friend) дает пользователю возможность подписаться на новости и материалы тех пользователей, которые находятся в так называемом «списке друзей». Этим самым поощряется общение пользователей Сети. Технология FOAF является одной из важнейших составляющих социальных интернет-сетей. RSS (Really Simple Syndication или, дословно, «действительно простое объединение (информации)») – это простая и эффективная технология экспорта гипертекста, используемая для создания новостных лент. Сервисы обмена. Эти ресурсы наполняются за счет пользователей, предоставляя им место для различных файлов – музыки, фильмов, документации и т.п. Здесь также используются RSS и тэги. Сайты совместного документопользования. Подобные сервисы дают пользователям возможность одновременного и совместного использования документов – можно создавать, изменять, удалять информацию, доступную для общего пользования. При этом исчезает необходимость в установке программного обеспечения на локальных компьютерах.
Сравнительный анализ веб-сайта и ВикиВики:
Веб-сайт | ВикиВики |
---|---|
Наполнением занимается один человек | Наполнением занимается сообщество |
Дизайн имеет значение | Дизайн не имеет значение |
Требуется знание тегов html | Требуется знание простых Вики-тегов |
Обновление через FTP-протокол | Обновление через Веб-протокол |
Расширению сайта предшествует создание новых страниц | Ссылки на новые страницы предшествуют созданию новых страниц |
При обновлении сайта прежняя информация стирается | Все страницы сайта остаются в базе данных |
Для каждой страницы внутри сайта можно получить перечень страниц, на которые она ссылается | Статья Для каждой страницы можно получить список тех, на кого она ссылается и которые ссылаются на данную |
Карта сайта создается централизованно | Карта сайта создается автоматически и отражает интересы участников сообщества |