Результаты исследования группы Социальные сервисы Веб 2.0 в проекте Объединённые сетью-2015 — различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 65: | Строка 65: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | |||
+ | Единого определения того, что такое сообщество, не существует. Различные научные дисциплины формируют различные определения и подходы к изучению данного понятия. Так, Дж. Дьюи, пишет что: «Сообщество – это множество людей, общающихся между собой». В 14 веке данный термин используется для обозначения людей, проживающих в одном географическом месте. С начала 17 века происходит постепенно расширение значения этого понятия и оно начинает обозначать не только людей объединенных географической близостью, но и людей имеющих что-то общее. Постепенно термин «сообщество» все более отгораживается по своему значению от слова «общество». Резкое разделение этих понятий происходит в 19-м веке. Что было связано с изменениями в сфере технологий и права, так как произошел сдвиг от натурального хозяйства к городской жизни и фабричному производству. | ||
==Вывод== | ==Вывод== |
Версия 11:56, 14 мая 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Социальные сервисы Веб 2.0 в педагогической практике
Динамичное развитие сети Интернет позволяет решать новые педагогические задачи, реализовывать учебную деятельность, которая не может быть реализована вне сети. Сеть Интернет становится ресурсом и перестает быть только каналом, позволяющим получить доступ к удаленному ресурсу. Современная концепция развития всемирной паутины получила название Веб 2.0. Веб 2.0 – второе поколение сетевых сервисов, действующих в Интернете. В отличие от сетевых сервисов первого поколения Веб 2.0. ориентированы на совместную работу пользователей, обмен информацией, а также работу с массовыми публикациями.
С технологической точки зрения Веб 2.0:
AJAX— это подход к построению интерактивных пользовательских интерфейсов веб-приложений. При использовании AJAX веб-страница не перезагружается полностью в ответ на каждое действие пользователя. Вместо этого с веб-сервера догружаются только нужные пользователю данные. Использование AJAX стало наиболее популярно после того, как компания Гугл начала активно использовать его при создании своих сайтов.
API (открытые общественные веб-сервисы) — наборы методов, которые программист может использовать для доступа к функциональности других программ. Открытость API позволяет любому желающему создавать смешанные (mash-up) гибридные сервисы, которые предоставляют пользователям дополнительные возможности.
RSS— это стандарт публикации на веб-сайтах обновляемой информации. RSS позволяет не просто ссылаться на страницу, но подписываться на нее, получая оповещение каждый раз, когда страница изменяется. Динамическими стали не страницы, а ссылки на них.
С педагогической точки зрения Веб 2.0:
Содержание, создаваемое участниками – любой пользователь может наполнять сеть новым содержанием, добавлять к сетевому контенту дневники, статьи, фотографии, аудио и видео записи, оставлять свои комментарии, формировать дизайн своих страниц. На современном этапе педагог может планировать учебную деятельность таким образом, чтобы ученики могли не только знакомиться с учебным содержанием, но и сами выступали в роли активных создателей информационного контента.
Постоянные ссылки, на созданные материалы - у учебного сообщества появляется возможность отслеживать индивидуальные и групповые истории поведения.
Метки как средство решения классификационных задач - к каждой закладке можно добавить название, краткое описание и ключевые слова, метки-категории облегчающие процесс дальнейшего поиска. Использование меток обеспечивает возможность фолксономии – народной классификации. Термин используется как противоположность таксономии - научной классификации.
Визуализация динамических отношений – позволяет понимать и показывать своим ученикам отношения между серверами, статьями и даже мыслительными категориями.
Рассмотрим классификацию сервисов Веб 2.0(за основу классификации берётся принцип – что можно делать с помощью этого средства).
Викисфера – сфера деятельности, в которой авторы работают над вики-страничками коллективных гипертекстов.
Блогосфера – сфера деятельности, в которой отдельные авторы оставляют свои записи.
Тего или тагосфера – сфера деятельности, в которой авторы размечают ключевыми словами или метатегами тексты, фотографии, музыкальные и видеозаписи.
Сфера Google – сфера деятельности, в которой авторы используют все многообразие сервисов Google.
Линкосфера – сфера деятельности, в которой люди устанавливают связи друг с другом и строят социальные сети.
Логосфера – сфера деятельности, в которой авторы создают и обмениваются своими программами и их фрагментами.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
Гипотеза исследования
Веб 2.0 - это второе поколение сетевых сервисов, с помощью которых можно организовать следующую деятельность:
- поиск и хранение информации;
- создание и использование медиаматериалов;
- создание и редактирование гипертекстов;
- редактирование и использование текстовых документов, электронных таблиц, презентаций и другие;
- редактирование и использование карт и схем.
Цели исследования
Подробнее познакомиться с сервисами Веб 2.0, в частности с сервисом ВикиВики, сформулировать предложения по активизации работы на Википортале НГПУ
Результаты проведённого исследования
Единого определения того, что такое сообщество, не существует. Различные научные дисциплины формируют различные определения и подходы к изучению данного понятия. Так, Дж. Дьюи, пишет что: «Сообщество – это множество людей, общающихся между собой». В 14 веке данный термин используется для обозначения людей, проживающих в одном географическом месте. С начала 17 века происходит постепенно расширение значения этого понятия и оно начинает обозначать не только людей объединенных географической близостью, но и людей имеющих что-то общее. Постепенно термин «сообщество» все более отгораживается по своему значению от слова «общество». Резкое разделение этих понятий происходит в 19-м веке. Что было связано с изменениями в сфере технологий и права, так как произошел сдвиг от натурального хозяйства к городской жизни и фабричному производству.