Учебный проект Основы социальной информатики: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 10:18, 5 мая 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика. Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое общество может считаться информационным?
Проблемные вопросы
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?
Что входит в понятие информационной культуры?
В чем заключается информационный кризис общества?
Как обеспечить свою информационную безопасность?
Учебные вопросы
Как общество использует информационные ресурсы?
Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?
Определите связь между понятиями «информация» и «общество».
Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?
Что такое «информационные войны»?
Зачем нужна информационная безопасность?
Что подразумевается под информационной цивилизацией?
План проведения проекта
1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)
3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы
5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы
13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тесты на компьютерную грамотность
Памятка поиска информации в интернете!
Полезные ресурсы
Технология будущего от microsoft
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Информационная цивилизация
Учебный проект Информационная культура общества и личности
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015
