Результаты исследования учащихся в проекте Человек и система общественных отношений — различия между версиями

Версия 13:12, 23 апреля 2015

Авторы и участники проекта

Авторы проекта: Дуденкова Мария, Князева Елена

Участники проекта: ученики 10-11 классов

Тема исследования группы

История зарождения общественных отношений.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

В чем заключается история зарождения общественных отношений?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что зарождение общественных отношений исходит от появления коллективного труда и овладения речью.

Цели исследования

1) Выделить этапы формирования общественных отношений

2) Выявить факторы, оказавшие наибольшее влияние на формирование общественных отношений

3) Выделить взаимосвязь этих факторов

4) Изучить развитие общественных отношений от традиционного до постиндустриального времени

5) Изучить и проанализировать статью Г. Л. Тульчинского "Человек в системе общественных отношений"

Результаты проведённого исследования

1. Этапы формирования общественных отношений:

1. Начало процесса исторического развития общества, то есть образование исторических предпосылок общества, образование социального в недрах биологического, вообще природного. На этой стадии появляются предпосылки возникновения общества, но самого общества ещё нет.

2. Первоначальное возникновение общества. Сюда мы относим первобытнообщинный строй.

3. Формирование общества. Идёт процесс преобразования возникшим обществом унаследованной природной основы. Формирование общества включает в себя все классово-антагонистические формации.

4. Зрелость общества. Процесс преобразования унаследованной природной основы (имеются в виду земные условия, «земное лоно» истории) завершён. Природная основа в существенно преобразованном виде включена в качестве момента в процесс развития общества. Зрелое общество – коммунистическая формация.

Таковы стадии, этапы восходящего развития общества как «органического» целого.

2. Формирование общественных отношений было обусловлено, с одной стороны, расшатыванием стадных отношений и стереотипов стадного поведения, а с другой стороны, укреплением связей особей вокруг производства орудий деятельности, передачей социального опыта, сплоченностью (в силу привязанности к постоянному месту обитания) и др. Именно трудовая деятельность начала сплачивать людей, и от нее пошло зарождение коллективов.Первыми орудиями труда человека были оббитый камень и палка. Люди добывали себе средства существования охотой, которую вели совместно, и собирательством. Сообщества людей были небольшими, они вели кочевой образ жизни, передвигаясь в поисках пищи. Но некоторые сообщества людей, жившие в наиболее благоприятных условиях, начали переходить к частичной оседлости.

И, конечно же, важнейшим, одним из самых главных факторов в развитии общественных отношений стало появление языка. Вместо сигнального языка животных, способствующего их координации на охоте, люди получили возможность выражать языком абстрактные понятия «камень вообще», «зверь вообще». Такое применение языка привело к возможности обучать потомство словами, а не только примером, планировать действия до охоты, а не во время её и т.д.

Формирование разделения труда, первичных производственных отношений осуществлялось параллельно с ограничением биологи­ческих инстинктов, через их подчинение. Развитие общества было возможно только при том условии, что биологические инстинкты будут поставлены под контроль человека. Такой контроль закладывал основы общест­венных отношений. Создание родового общества (35—40 тыс, лет назад) означало пол­ную победу социальных факторов развития человека над биологичес­кими, завершение антропосоциогенеза.

3.

Вывод

Полезные ресурсы

[1] Википедия

[2] Электронная библиотека презентаций

[3] Практика лекции по теории организации

[4] Электронная онлайн библиотека

[5] Сайт учителя обществознания

Другие документы