Учебный проект Изучаем творчество П.И.Чайковского: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87 (Биография П.И.Чайковского) | ||
| + | http://www.contrabass.ru/misc/gloss.htm (Краткий словарь музыкальных терминов) | ||
| + | |||
| + | http://my-shop.ru/shop/books/32045.html (Мировая художественная культура. Учебник. 10-11 класс. Часть 2) | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]]Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014 | [[Категория:Проекты]]Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014 | ||
Версия 10:14, 3 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Проект предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; устанавливать несложные реальные связи и зависимости; оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства; осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств); использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих ра- бот; владеть основными формами публичных выступлений; понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности; определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какой вклад внес П.И.Чайковский в развитие русской музыки?
Проблемные вопросы
Можно ли назвать Чайковского композитором- новатором?
Какая тема занимает важное место в его творчестве?
К каким истокам обращался композитор?
Какой период был для Чайковского «самым светлым и отрадным» по словам его брата Модеста, и он создает ряд произведений. Назовите их?
Учебные вопросы
Время и место рождения композитора?
В каких музыкальных жанрах работал П.И.Чайковский?
Самая главная особенность музыки П.И.Чайковского?
О чем рассказывает П.И.Чайковский в своих произведениях?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Изучаем творчество П.И.Чайковского
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87 (Биография П.И.Чайковского)
http://www.contrabass.ru/misc/gloss.htm (Краткий словарь музыкальных терминов)
http://my-shop.ru/shop/books/32045.html (Мировая художественная культура. Учебник. 10-11 класс. Часть 2)
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014
