Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции — различия между версиями

Версия 20:43, 18 ноября 2010

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Абрамов Илья Алексеевич и Беликов Сергей Игоревич

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Персональный компьютер – универсальная техническая система.Его конфигурацию (состав оборудования) можно гибко изменять по мере необходимости.Тем не менее, существует понятие базовой конфигурации, которую считают типовой. В таком комплекте компьютер обычно поставляется. Понятие базовой конфигурации может меняться.

В проекте рассматриваются устройства современного персонального компьютера: системный блок, монитор, клавиатура, оптическая мышь.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

1) Как возникли компьютеры?

2) Из чего состоит компьютер сегодня?

3) Что ожидает компьютеры в будущем?

Учебные вопросы

Из каких устройств состоит компьютер?

Каковы функции этих устройств?

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. Обсуждение тем исследования. Формирование групп студентов. Проведение первичного самоанализа студентов. Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге. Аналитический этап Подбор материала. Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п. Промежуточное самооценивание участия в проекте. Обобщение и оформление результатов исследований. Заключительный этап Оценка проекта по критериям оценивания. Анализ работы групп и каждого члена группы. Рефлексия участников проекта в блоге. Представление и защита проекта. Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.