Учебный проект Регионы и страны мира: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 45: Строка 45:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
[https://drive.google.com/file/d/0Bx4Pi109jWt5VE9OM0VwTjRraGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]
 
[https://drive.google.com/file/d/0Bx4Pi109jWt5VE9OM0VwTjRraGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bx4Pi109jWt5enhNMmdFOTlCdnc/edit?usp=sharing Метод анализа Фостера]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 10:48, 28 мая 2014

Автор

Гусейнов Табриз; Останаев Мехрож; Деканадзе Леван

Предмет, класс

География, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как добиться решения проблем в мире?

Проблемные вопросы

Каковы причины возникновения националистических взглядов в мире?

Каковы решения проблем развития сельского хозяйства в мире?

Каковы причины мирового экономического кризиса?

Учебные вопросы

Что такое регион?

Какие функции у региона?

Каковы тенденции развития (опр-ого региона)?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет1 (Деканадзе,Гусейнов,Останаев).jpg Буклет2 (Деканадзе,Гусейнов,Останаев).jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Регионы и страны мира

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание

Метод анализа Фостера

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы