Учебный проект Глобальные экономические проблемы: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 38: Строка 38:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
[[Изображение:План проектаЕферемоваМигалова.jpg|400px]]
+
[[Изображение:План проектаЕферемоваМигалова.jpg|700px]]
  
 
На '''организационно-подготовительном этапе''' проводится знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. После этого участники обсуждают темы исследования и делятся на группы. Далее для учеников проводится входное анкетирование. Затем группы составляют план своей дальнейшей работы и распределяют между собой функциональные обязанности.
 
На '''организационно-подготовительном этапе''' проводится знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. После этого участники обсуждают темы исследования и делятся на группы. Далее для учеников проводится входное анкетирование. Затем группы составляют план своей дальнейшей работы и распределяют между собой функциональные обязанности.

Версия 21:35, 28 ноября 2013

Облако ефремова мигалова.png

Авторы проекта

  1. Анастасия Ефремова
  2. Карина Мигалова

Предмет, класс

Экономика, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Вопрос Мигалова Ефремова.jpg

Основополагающий вопрос

Как добиться устойчивости?

Проблемные вопросы

1.Что являлось причинами возникновения глобальных экономических проблем?

2.Каким образом глобальные проблемы связаны друг с другом?

3.Какие глобальные проблемы грозят экономике в будущем?

Учебные вопросы

1.Что такое глобализация? Какие её плюсы и минусы?

2.Какие существуют глобальные экономические проблемы?

3.Каковы особенности глобальных экономических проблем современности?

4.Что послужило причинами возникновения глобальных экономических проблем?

5.Почему глобальные проблемы требуют для своего решения коллективных усилий всех государств?

6.Как соотносятся проблемы развитых и развивающихся стран?

7.Какие глобальные проблемы наиболее актуальны для России?

План проведения проекта

План проектаЕферемоваМигалова.jpg

На организационно-подготовительном этапе проводится знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. После этого участники обсуждают темы исследования и делятся на группы. Далее для учеников проводится входное анкетирование. Затем группы составляют план своей дальнейшей работы и распределяют между собой функциональные обязанности.

На аналитическом этапе участники производят подбор материала по заданной теме и обсуждают с учителем критерии оценивания вики-статьи, а после обобщают и оформляют результаты проведённых исследований.

На заключительном этапе проводится оценка проекта по оговоренным критериям и самоанализ работы каждого ученика, а также анкетирование по вопросу работы проектным методом и итоговый контроль по пройденному материалу. Далее участники готовятся к выступлению на мини-конференции и защищают свой проект.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет1 Ефремова Мигалова.jpg Буклет Ефремова Мигалова.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Глобальные экономические проблемы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом:

Входная анкета

В ходе работы над проектом:

Критерии оценки вики-статьи

После завершения работы над проектом:

Итоговое анкетирование

Итоговая самооценка

Итоговый контроль

Подготовка к мини-конференции

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон вики-статьи студента

Программы для построения ментальных карт

Полезные ресурсы

Экономические глобальные проблемы, онлайн-задания

Видео с Российского форума 2012г.

Книга: Экономические аспекты глобальных проблем

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы