Учебный проект Знакомимся с культурой Индии: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing] | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 21:28, 29 октября 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём заключается уникальность культуры Индии?
Проблемные вопросы
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?
2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?
3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?
4. В чём уникальность индийской живописи?
Учебные вопросы
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?
2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?
3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?
4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?
5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?
6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?
7. В чём уникальность индийской миниатюры?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Художественная культура Индии
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013
