Учебный проект Мой теплый дом: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Визитная карточка проекта)
Строка 50: Строка 50:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[[Визитка Жулина.pdf]]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==

Версия 07:52, 21 июня 2010

Автор проекта

Жулина Елена Геннадьевна

Дисциплина, курс

Основы теплотехники, 2 курс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как создать домашний уют?

Проблемные вопросы

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

Учебные вопросы

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

План проведения проекта

1 неделя – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

2 -3 недели – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

4 неделя – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитка Жулина.pdf

Публикация преподавателя

Жулина буклет1.jpg Жулина буклет.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Индивидуальный журнал участника проекта

Оценка самостоятельности группы

Итоговое оценивание

Критерии оценивания групп в проектной деятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования

Шаблон презентции для предствления результатов исследования

Полезные ресурсы

Словарь теплотехника

Теплотехнические расчеты

О тепле

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век

Другие документы

Блог для рефлексии в курсе