Учебный проект Пауэрлифтинг: развитие силовых способностей: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Визитная карточка проекта)
(Автор проекта)
 
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
[[Участник:Елисаветский Александр | Елисаветский Александр]]
+
[[Участник:Елисаветский Александр | Елисаветский Александр]], [[Группа А-11 | А-11]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==

Текущая версия на 14:46, 10 декабря 2012


Автор проекта

Елисаветский Александр, А-11

Предмет, класс

Физическая культура, Студенты различных специальностей

Краткая аннотация проекта

Цель:

Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о пауэрлифтинге и развитии силовых способностей в рамках факультативных занятий по физической культуре.

Задачи:

- Образовательные: расширение теоретических знаний по направлению.

- Воспитательные: развитие потребностей в здоровом образе жизни.

- Развивающие: умение пользоваться современными технологиями образования, в том числе умение работать с ресурсами сети Интернет, использовать браузер, искать, отбирать, группировать, классифицировать, обобщать, сравнивать, оценивать информацию касающуюся данной темы.

Описание:

В проекте рассматриваются принципы работы мышц человека и их строение, основные методы и средства развития силы, упражнения силового троеборья и техника их выполнения, особенности составления тренировочных программ в рамках пауэрлифтинга, способы избежания «тренировочного плато» и перетренированности, способы правильного восстановления после силовых тренировок и многое другое.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как стать сильнее?

Проблемные вопросы

1. Каковы особенности строения и принципы работы мышц человека?

2. Какие существуют основные методы и средства развития силы?

3. Как планировать программы силовой подготовки в рамках пауэрлифтинга?

4. Каких техник выполнения упражнений в пауэрлифтинге следует придерживаться для избежания травм?

Учебные вопросы

Что такое сила и какова ее характеристика?

Какие факторы влияют на силу мышц?

Что такое пауэрлифтинг? Когда и как он появился?

Какое оборудование используется в пауэрлифтинге?

Какие упражнения применяются в пауэрлифтинге и какова техника их выполнения?

Как составить программу тренировок для развитии силы?

Как правильно организовать тренировочный процесс для наилучших результатов?

Что такое циклирование нагрузок?

В чем сущность и каковы принципы циклирования нагрузок?

Что такое "перетренированность" и как её избежать?

Как восстанавливаться после силовых тренировок?

Какое питание в полной мере отвечает потребностям атлетов-силовиков?

План проведения проекта

1. Организационно-подготовительный этап

  • Знакомство с целями проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя
  • Обсуждение темы исследования
  • Формирование групп студентов
  • Проведение первичного самоанализа студентов
  • Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы
  • Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге

2. Аналитический этап

  • Подбор материала
  • Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи и т.д.
  • Промежуточное самооценивание участия в проекте
  • Обобщение и оформление результатов исследований

3. Заключительный этап

  • Оценка проекта по критериям оценивания
  • Анализ работы групп и каждого члена группы
  • Рефлексия участников проекта в блоге
  • Представление и защита проектов
  • Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

12

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследовательской деятельности группы "Анатомы"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная дианостика

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал участников проекта

1.3 Стратегия мониторинга процесса:

Отчёт группы по продвижению в проекте

2. Итоговое оценивание:

Критерии оценки работы над проектом

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Примеры буклетов и шаблон публикации на google

Примеры и шаблон визитной карточки проекта на google

Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF

Программы для построения карт-знаний

Полезные ресурсы

Пауэрлифтинг в России и мире

Железный спорт

Железная шахта

Проекты с аналогичной тематикой

Изометрические и динамические упражнения

Другие документы