Учебный проект Знакомимся с математической логикой: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Представление проблемной ситуации: | + | Представление проблемной ситуации: 1 урок. |
| − | + | ||
| − | Обсуждение : | + | Обсуждение : 1 урок |
| − | Выдвижение гипотез: | + | Выдвижение гипотез: 1 урок |
| − | Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей : | + | Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей : 1 урок. |
| − | Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов: | + | Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов: 2 урок. |
| − | Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием: | + | Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием: 2 урок. |
| − | Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных: | + | Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных: 2 урок. |
| − | Оформление результатов проектной деятельности: | + | Оформление результатов проектной деятельности: 3 урок. |
| − | Защита проекта, оппонирование, дискуссия: | + | Защита проекта, оппонирование, дискуссия: 4 урок. |
| − | Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов: | + | Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов: 4 урок |
| − | Самооценка, внешняя оценка: | + | Самооценка, внешняя оценка: 4 урок. |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 13:45, 19 декабря 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Для того чтобы узнать принципы конструирования ЭВМ, необходимо изучить основы алгебры логики.
Знакомство с терминологией и символикой алгебры логики, с её понятиями полезно уже само по себе, так как помогает развитию мыслительных способностей.
В проекте на простой задаче было проведено исследование, которое доступно в понимании конструирования логических элементов ЭВМ, т.к. сегодня алгебра логики — это мощный инструмент пользователя в базах данных и информационно-поисковых системах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что есть логика?
Проблемные вопросы
Кук Булева алгебра реализуется в логических схемах ЭВМ?
Что общего между текстовой,графической и звуковой информацией?
Для чего нужно знание логических операций?
Учебные вопросы
Как компьютер складывает?
Как устроена память компьютера?
Что такое триггер?
Как построить таблицу Карно?
План проведения проекта
Представление проблемной ситуации: 1 урок.
Обсуждение : 1 урок Выдвижение гипотез: 1 урок Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей : 1 урок. Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов: 2 урок. Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием: 2 урок. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных: 2 урок. Оформление результатов проектной деятельности: 3 урок. Защита проекта, оппонирование, дискуссия: 4 урок. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов: 4 урок Самооценка, внешняя оценка: 4 урок.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат исследования учащихся в проекте Знакомимся с математической логикой
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1. В. Лыскова, Е. Ракитина «Логика в информатике» методическое пособие Москва Лаборатория базовых знаний 2004 г
2. Журнал Информатика и образование № 4,5 1997 г…
3. Щауцукова Л.З. Информатика учебник …
4. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям Москва Бином 2002г
5. Газета «Информатика и образование»
6. Китаев Ю.В. «Цифровые и микропроцессорные устройства»
7.Босова Л.Л. Арифметические и логические основы ЭВМ – Москва, «ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ», 2000.- 208с.
8. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. -512с.: ил. ISBN 5-94774-016-8
9. Угринович Н.Д. , Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. 400 с.: ил. ISBN 5-94774-017- 6
10. Богумирский Б.С.Руководство пользователя ПЭВМ. Санкт-Петербург. Ассоциация «OILCO», 1992. 367 с. 164-48-52
11. Журнал «Информатика и образование». №№ 10-2002, 96 с, 5-2002, 96 с, 12-2004, 128 с. Москва, издательство «Образование и Информатика».. (095) 208-7154, 208-3078
12. Газета «Информатика» - Издательский дом «Первое сентября»: № 46, 8-15 декабря 2004, 32 с. №1 1-15 января
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009
