Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="border: 0px; vertical-align: top"| | | style="border: 0px; vertical-align: top"| | ||
| − | {| style="background: linear-gradient(to right, # | + | {| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);" |
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации? | | style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации? | ||
|} | |} | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="border: 0px; vertical-align: top"| | | style="border: 0px; vertical-align: top"| | ||
| − | {| style="background: linear-gradient(to right, # | + | {| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);" |
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм? | | style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм? | ||
|} | |} | ||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="border: 0px; vertical-align: top"| | | style="border: 0px; vertical-align: top"| | ||
| − | {| style="background: linear-gradient(to right, # | + | {| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);" |
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь? | | style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь? | ||
|} | |} | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="border: 0px; vertical-align: top"| | | style="border: 0px; vertical-align: top"| | ||
| − | {| style="background: linear-gradient(to right, # | + | {| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);" |
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей? | | style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей? | ||
|} | |} | ||
Версия 13:43, 9 апреля 2026
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
|
Предмет, класс
|
Краткая аннотация проекта
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
|
Проблемные вопросы
|
|
|
|
Учебные вопросы
|
План проведения проекта
- этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
- этап – сбор и анализ информации.
- этап – оформление результатов исследования.
- этап – защита работ, подведение итогов.
Публикация преподавателя
здесь будет буклет
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)
Cisco Networking Academy (сети для начинающих)