Участник:Полищук Елизавета Николаевна: различия между версиями
| Строка 147: | Строка 147: | ||
[https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] | [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману "Отцы и дети"] | ||
[https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класс про любимого героя] | [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класс про любимого героя] | ||
[[Категория: Студент]] | [[Категория: Студент]] | ||
Версия 17:37, 14 января 2026
Фамилия Полищук
Имя Елизавета
Факультет Факультет гуманитарных наук
Группа РЛ-24-2
Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования
Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога
Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ
| Ссылка на проект | Предмет, класс | Основополагающий вопрос | Проблемные вопросы | Учебные вопросы |
|---|---|---|---|---|
| Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки | Курс Литература, 5 класс | Зачем людям пословицы, поговорки и загадки? |
|
1. Что включает в себя понятие «фольклор»? 2. Чем пословица отличается от поговорки? 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках? 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре? |
| [ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?] | Курс Литература, 5 класс | Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа? |
Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму? Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?
|
Каково значение окончания рассказа "Муму"? Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения? Какова роль природы в произведении "Муму"? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета? Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории? Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа "Муму" с развитием сюжета? |
| 3D моделирование | Информатика, 11 класс | Как 3D модель изменила мир? |
|
1. Как создать 3D модель пригодную для печати? 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование? 3. С помощью каких программ можно создавать модели? 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной? 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях? |
| Особенности рыночных отношений в современной экономике | Обществознание, 10 класс | Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений? |
1. Какие модели рынка существуют? 2. Какие функции выполняет рыночная экономика? 3. Кто регулирует рыночные отношения? |
1) Что такое рыночные отношения? 2) Какие признаки присущи рыночной экономике? 3) О чем гласит закон спроса? 4) О чем гласит закон предложения? 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику? 6) Кто является основоположником рыночных отношений? |
Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира