Учебный проект Географические модели: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. Как менялась географическая картина мира? («Историки») | 1. Как менялась географическая картина мира? («Историки») | ||
| + | |||
2. Как компьютерные технологии позволяют получить представления о географической картине мира? («Сетевики») | 2. Как компьютерные технологии позволяют получить представления о географической картине мира? («Сетевики») | ||
| + | |||
3. Как компьютерные технологии позволяют обрабатывать географическую информацию? («Аналитики») | 3. Как компьютерные технологии позволяют обрабатывать географическую информацию? («Аналитики») | ||
| + | |||
4. Как выполнить географический прогноз? («Прогнозисты») | 4. Как выполнить географический прогноз? («Прогнозисты») | ||
| + | |||
5. Как ориентироваться на местности? («Ориентировщики») | 5. Как ориентироваться на местности? («Ориентировщики») | ||
Версия 11:09, 2 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
география, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как не заблудиться?
Проблемные вопросы
1. Как менялась географическая картина мира? («Историки»)
2. Как компьютерные технологии позволяют получить представления о географической картине мира? («Сетевики»)
3. Как компьютерные технологии позволяют обрабатывать географическую информацию? («Аналитики»)
4. Как выполнить географический прогноз? («Прогнозисты»)
5. Как ориентироваться на местности? («Ориентировщики»)
Учебные вопросы
Каковы источники получения знаний о Земле, населении и хозяйстве? Как формировалась история географических моделей? Что такое картография? Каковы пути к интеграции географии? Каковы общегеографические представления о современной географической картине мира? Какие учения известны о геосистемах и о конструктивной географии? Какие методы получения, обработки, передачи и представления географической информации известны? Каковы географические прогнозы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
