Учебный проект Моделируемые процессы и явления: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы | ||
| + | 2. Сбор и обработка результатов | ||
| + | 3. Оформление результатов работы | ||
| + | 4. Защита работы и подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 12:12, 9 октября 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как модели помогают нам понимать и изменять мир вокруг нас?
Проблемные вопросы
Как ученые используют модели для изучения различных явлений?
Как инженеры используют моделирование для проектирования и тестирования новых устройств и сооружений, прежде чем они будут построены в реальности?
Как экономисты и социологи используют модели для прогнозирования экономических тенденций и социальных изменений?
Учебные вопросы
Что такое модель?
Какие задачи решают с помощью моделирования?
Как классификации моделей существуют?
Как оценить модели?
Что такое математическая модель?
План проведения проекта
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы 2. Сбор и обработка результатов 3. Оформление результатов работы 4. Защита работы и подведение итогов
