Учебный проект Моделируемые процессы и явления: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Автор проекта) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Как ученые используют модели для изучения явлений, которые невозможно увидеть или исследовать напрямую? | |
| + | Как инженеры используют моделирование для проектирования и тестирования новых устройств и сооружений, прежде чем они будут построены в реальности? | ||
| + | Как экономисты и социологи используют модели для прогнозирования экономических тенденций и социальных изменений? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 10:26, 9 октября 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Как ученые используют модели для изучения явлений, которые невозможно увидеть или исследовать напрямую? Как инженеры используют моделирование для проектирования и тестирования новых устройств и сооружений, прежде чем они будут построены в реальности? Как экономисты и социологи используют модели для прогнозирования экономических тенденций и социальных изменений?
