Результаты исследований обучающихся в проекте Художественные функции слов с количественным значением в рассказе Т.Толстой Небо в алмазах: различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | «Небо в алмазах» — это не просто документальный очерк о гибели лайнера, это прежде всего трагическая повесть о людях, ставших жертвами халатности «White Star Line». В тексте рассказа отражена четкая иерархия пассажиров, существовавшая на борту корабля. Так, в соответствии с их финансовыми возможностями, люди были разделены на три класса обслуживания ‒ первый, второй и третий: "Первый класс доволен жизнью, потому что богат, второй и третий — исполнены надежд на новую жизнь в Новом Свете". | + | «Небо в алмазах» — это не просто документальный очерк о гибели лайнера, это прежде всего трагическая повесть о людях, ставших жертвами халатности «White Star Line». В тексте рассказа отражена четкая иерархия пассажиров, существовавшая на борту корабля. Так, в соответствии с их финансовыми возможностями, люди были разделены на три класса обслуживания ‒ первый, второй и третий: "Первый класс доволен жизнью, потому что богат, второй и третий — исполнены надежд на новую жизнь в Новом Свете". В главе «Предчувствия и предсказания» помимо общего количества всех пассажиров знаменитого лайнера, мы узнаем о тех людях, которые не поехали на «Титанике», отменив бронирование на рейс, и тем самым спасшихся от своей вероятной гибели: "55 человек в последний момент отменили резервацию на корабль". У каждого из них были свои причины, но помимо объективных поводов для отказа от путешествия на корабле, называются также иррациональные предчувствия (страх, тревога, вещие сны). Позже мы узнаем, что корабль мог вместить не только эту полусотню человек: "Это на 1000 с лишним человек меньше, чем ожидалось, и пароходная компания этим, понятно, несколько огорчена". Цитата показывает, что жертв "Титаника" могло бы быть гораздо больше. Количественные данные с характеристикой пассажиров круизного лайнера мы отразили в блочной матрице: |
| + | |||
[[Изображение:ПассажирыТитаника.jpg|400px]] | [[Изображение:ПассажирыТитаника.jpg|400px]] | ||
Версия 18:13, 17 марта 2025
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы: "Математики"
Тема исследования группы
Устройство "Титаника" и его гибель в водах Атлантического океана в цифрах
Проблемные вопросы (вопросы для исследования)
Каково общее количество погибших?
Сколько людей могло спастись в шлюпках?
Сколько человек отказалось от поездки на «Титанике»?
Сколько отсеков должно было остаться незатопленными, чтобы "Титаник" не затонул?
Гипотезы исследования
Представление о "Титанике" как о продуманном до мелочней, совершенном техническом чуде является мифом. Мы считаем, что его устройство неверно, а количество спасательных шлюпок ничтожно мало, что и привело к гибели тысяч людей и крушению "Титаника". Этого можно было бы избежать, если бы компания White Star Line уделила бы этому должное внимание.
Мы полагаем, что автор специально подробно рассказывает о тех людях, которые предчувствовали беду, видели вещие сны и в итоге отказались от поездки. Так в произведении удается ввести лейтмотив фатума, фаталистичности судьбы корабля и его пассажиров. Рок преследует судно и омрачает мифы о роскоши "Титаника" и его безусловной безопасности еще в самом начале повествования.
Мы полагаем, что именно паника и не готовность экипажа корабля повлекла за собой колоссальные людские потери. Посредством контрастного сопоставления количества спасшихся пассажиров первого и третьего класса автор-повествователь вводит также тему социального неравенства и, оперируя фактографическими и метрическими данными, восстанавливает полную хронику гибели круизного лайнера.
Цели исследования
1. Найти путем цитирования текста и вычисления информацию о количестве пассажиров лайнера, о тех, кто спасся и погиб, о тех, кто не поехал.
2. Посчитать, каково общее количество отсеков было у "Титаника", сколько из них могло бы быть затоплено без последствий?
3. Создать матрицу с точными цифрами общего количества пассажиров, спасшихся и погибших пассажиров, а также тех, кто отказался от поездки.
4. Вычислить количество погибших и внести данные в диаграмму.
5. Подвести итоги работы.
Результаты проведённого исследования
«Небо в алмазах» — это не просто документальный очерк о гибели лайнера, это прежде всего трагическая повесть о людях, ставших жертвами халатности «White Star Line». В тексте рассказа отражена четкая иерархия пассажиров, существовавшая на борту корабля. Так, в соответствии с их финансовыми возможностями, люди были разделены на три класса обслуживания ‒ первый, второй и третий: "Первый класс доволен жизнью, потому что богат, второй и третий — исполнены надежд на новую жизнь в Новом Свете". В главе «Предчувствия и предсказания» помимо общего количества всех пассажиров знаменитого лайнера, мы узнаем о тех людях, которые не поехали на «Титанике», отменив бронирование на рейс, и тем самым спасшихся от своей вероятной гибели: "55 человек в последний момент отменили резервацию на корабль". У каждого из них были свои причины, но помимо объективных поводов для отказа от путешествия на корабле, называются также иррациональные предчувствия (страх, тревога, вещие сны). Позже мы узнаем, что корабль мог вместить не только эту полусотню человек: "Это на 1000 с лишним человек меньше, чем ожидалось, и пароходная компания этим, понятно, несколько огорчена". Цитата показывает, что жертв "Титаника" могло бы быть гораздо больше. Количественные данные с характеристикой пассажиров круизного лайнера мы отразили в блочной матрице:
В рассказе наглядно показана участь пассажиров, общее число которых составляло 2224 человека. Исход крушения «Титаника» был известен сразу же: "Посадочных мест в шлюпках хватило бы только на треть пассажиров". Автор показывает, как люди, оказавшись в экстремальной ситуации, поддаются всеобщей панике и впадают в состояние аффекта. Итоги этой паники мы показали в данной диаграмме:
Вывод
Полезные ресурсы
Текст рассказа Т. Толстой "Небо в алмазах"
Лингвистический энциклопедический словарь
Языковые средства выражения функционально-семантической категории количественности
Некоторые особенности категории количества
