Учебный проект Смешное и трагичное в рассказах Чехова: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Полезные ресурсы) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Проекты группы МРКИ-24-1]] | [[Проекты группы МРКИ-24-1]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 09:44, 25 февраля 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Русская литература 8класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как А.П.Чехов через свои персонажи и их внутренние переживания раскрывает проблемы человеческой природы, смысла жизни и взаимоотношений в обществе?*
Проблемные вопросы
- Почему про героев Чехова можно сказать, что они близки и понятны нам?
- Почему Чехов избрал жанр рассказа для отражения глубоких философских тем?
- Почему деталь играет основную роль в рассказах Чехова?
Учебные вопросы
- Что трагично в сюжете рассказов Чехова?
- Почему при наличии трагизма присутствует и смешное в сюжете?
- Как в рассказе "Смерть чиновника" Чехов изображает бюрократическую систему и отношение к ней людей?
- Почему городовой в рассказе "Хамелеон" быстро меняет свое мнение?
- Почему в рассказе "Крыжовник" появляется образ "человека с молоточком"?
- укажите принцип, по которому строится рассказ "Толстый и тонкий"?
