Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/МИ-23-1 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Гипотеза исследования) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | |||
+ | Педагогическое взаимодействие с использованием персонализированных цифровых образовательных инструментов способствует эффективному вовлечению обучающихся в учебный процесс. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== |
Версия 13:02, 27 апреля 2024
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Методы вовлечение обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?
Гипотеза исследования
Педагогическое взаимодействие с использованием персонализированных цифровых образовательных инструментов способствует эффективному вовлечению обучающихся в учебный процесс.
Цели исследования
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов для организации деятельности на уроке, в т.ч. учебной проектной деятельности
Результаты проведённого исследования
В ходе работы над проектом нами был выполнен анализ литературы по проблемам применения цифровых инструментов на уроках математики и информатики: таблица совместного редактирования
Затем были разработаны задания по математике: ИРЛ с заданиями по предмету
Также мы провели анализ учебных проектов по математике, представленных на сайте Wiki Мининского университета: онлайн-доска
Как итог нашей работы работы, была сделана ментальная карта, отражающая информацию о проекте: ментальная карта с идеями исследовательской работы