Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети: различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Гипотеза исследования) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
Выводы: | Выводы: | ||
1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии | 1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии | ||
+ | |||
2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников | 2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников | ||
+ | |||
3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы | 3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы | ||
Версия 22:20, 3 января 2024
Содержание
Автор и участники проекта
Участники группы "Дети в интернете"
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что систематическое обучение принципам кибербезопасности и навыкам распознавания социальной инженерии в интернете увеличит осведомленность и защитит от возможных онлайн-угроз.
Выводы: 1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии
2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников
3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы
Цели исследования
3-4 цели (глаголами)
Результаты проведённого исследования
Что сделали, графики и прочее
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети