Учебный проект Архитектура Древнего Рима: различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | 1.'''Формирующее оценивание''' | ||
| + | |||
| + | 1.1 ''Стратегия выявления первоначального опыта'' | ||
| + | |||
| + | 1.2 ''Стратегия метапознания'' | ||
| + | |||
| + | 1.3 ''Стратегия мониторинга процесса'' | ||
| + | |||
| + | 2. '''Итоговое оценивание''' | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 10:52, 28 ноября 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Дисциплина,группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
студентки группы C-09
Дисциплина,группа
студенты строительных специальностей
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о истории архитектуры и архитектурными особенностями. Проект проводится на такой дисциплине как архитектура, и может быть реализован как студентами, так и преподавателями среднего профессионального образования и ВУЗов.
В целом, римская архитектура испытала сильное влияние греческой архитектуры. В своих сооружениях римляне стремились подчеркнуть силу, мощь, величие, подавляющие человека. Для сооружений характерны монументальность, пышная отделка зданий, множество украшений, стремление к строгой симметрии, интерес к утилитарным сторонам архитектуры, к созданию преимущественно не храмовых комплексов, а зданий для практических нужд.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каким образом архитектура связана с историей развития человеческого общества?
Проблемные вопросы
Какие этапы развития выделяют в римской архитектуре?
Какие архитектурные стили зародились в Древнем Риме?
Какие элементы архитектуры Древнего Рима можно найти в современной архитектуре?
Учебные вопросы
Где расположен город Рим?
Какие достопримечательности Рима наиболее известны?
Какие черты характеризуют римскую архитектуру?
Какие существуют методы римского строительства?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат исследовательской деятельности группы "Историки" в проекте Архитектура Древнего Рима
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1.Формирующее оценивание
1.1 Стратегия выявления первоначального опыта
1.2 Стратегия метапознания
1.3 Стратегия мониторинга процесса
2. Итоговое оценивание
