Учебный проект Элементы математической логики: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 162: | Строка 162: | ||
[https://learningapps.org/display?v=pck62jedt23 ''Задания на построение таблиц истинности''] | [https://learningapps.org/display?v=pck62jedt23 ''Задания на построение таблиц истинности''] | ||
| + | |||
| + | [https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/matematicheskie-osnovy-informatiki-13971/elementy-algebry-logiki-6617745 ''Элементы алгебры логики''] | ||
|} | |} | ||
Версия 20:15, 13 апреля 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
|
Ксения Самохина, студентка группы МИ-22-1 |
Предмет, класс
|
Информатика, 8 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи. Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой: - уверен, что любая проблема имеет решение; - способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи; - готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.
- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию; - приобрели навыки работы и коммуницирования в группе; - развивали исследовательские умения; - научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике; - научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросЧто такое математическая логика? Проблемные вопросы1. Как происходило становление математической логики? 2. Какие способы решения логических задач существуют? 3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни? Учебные вопросы1. Как происходило становление математической логики? 2. Что такое высказывание в математической логике? 3. Какие логические операции существуют? 4. Какие логические элементы существуют? 5. Как происходит построение таблиц истинности? 6. Как решать логические задачи? |
План проведения проекта
|
|
.png)
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
|
|
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Перед началом работы над проектом: Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся
Индивидуальный дневник участника проекта Отчёт группы по продвижению в проекте Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания Вики-статьи Критерии оценивания Презентации Критерии оценивания Ментальной карты Критерии оценивания Ленты времени
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
|
Сервисы для создания инфографик |
Полезные ресурсы
|
Интерактивная презентация по теме: "Элементы математической логики" Тест "Решение логических задач" |
