Учебный проект Моделирование-метод познания: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Учебные вопросы) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
#Что такое моделирование? | #Что такое моделирование? | ||
− | #Какие есть основные этапы | + | #Какие есть основные этапы информационного моделирования? |
#Что такое дерево? | #Что такое дерево? | ||
#Что такое граф? | #Что такое граф? | ||
#Что такое табличные модели? | #Что такое табличные модели? | ||
+ | #В каких сферах деятельности применяют модели? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версия 12:45, 24 марта 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела "Моделирование" школьной учебной программы по Информатике. Этот проект признан детально познакомить учащихся с информационным моделированием как методом познания. Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли:
1. самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;
2. преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;
3. развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;
4. развивать системное мышление;
5. развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования;
6. Развивать умение работать в команде, делегировать обязанности.
В ходе проектной деятельности ученики научаться создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как познать мир с помощью моделирования?
Проблемные вопросы
- Как построить информационную модель с помощью графа?
- Как построить информационную модель с помощью дерева?
- Как построить информационную модель с помощью таблицы?
Учебные вопросы
- Что такое моделирование?
- Какие есть основные этапы информационного моделирования?
- Что такое дерево?
- Что такое граф?
- Что такое табличные модели?
- В каких сферах деятельности применяют модели?
План проведения проекта
1 этап - знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы, распределение обязанностей в группе
2 этап – сбор и обработка информации, самооценивание, взаимооценивание
3 этап – оформление результатов работы, промежуточный отчет
4 этап – защита работы, оценивание выполненных исследований по критериям
Публикация преподавателя
Буклет
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Моделирование-метод познания