Учебный проект Банки. Формирование банковской системы: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Проекты с аналогичной тематикой)
(Другие документы)
Строка 169: Строка 169:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 
[[Проекты группы Т-22-1]]
 
[[Проекты группы Т-22-1]]
 
+
|}
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Версия 19:01, 14 марта 2023


"От начала времен было три великих изобретения: огонь, колесо и центральная банковская система". - Уилл Роджерс.

Автор проекта

  1. Рыбакова Полина
  2. Латалина Алина

Предмет, класс

Экономика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как "банк" и "банковская система", с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как банки влияют на жизнь населения России?

Проблемные вопросы

1. В чем заключается особенность развития истории банковской системы?

2. Какова недостаточность качественной ресурсной базы российских банков?

3. Каков рост рисков кредитования?

4. Существует ли недооценка роли региональных банков?

5. В чем заключается недостаточная технологичность информационных систем?

Учебные вопросы

1. Какова история формирования банковской системы?

2. Что такое центральный банк и какие у него функции?

3. Что такое коммерческие банки и какова их роль в рыночной экономике?

4. Классификация банков по формам деятельности и характеру собственности.

5. Что такое банковская прибыль и ссудный процент?

План проведения проекта

Ментальная карта

Ментальная карта Латалина Рыбакова.jpg

Публикация преподавателя

Буклет 4 Латалина Рыбакова.jpg Буклет 5 Латалина Рыбакова.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Банки. Формирование банковской системы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ментальная карта

Ментальная карта 2 Латалина Рыбакова.jpg

Перед началом работы над проектом:

Входное тестирование для учащихся

В процессе работы над проектом:

Индивидуальный дневник участника проекта

Совместная онлайн доска для рефлексии

Отчет группы по проделанной работе

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Программы для построения карт знаний

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Центральный банк

Коммерческие банки

Полезные ресурсы

РЭШ. Экономика 11 класс. Банковская система

Учебник Экономика 10-11 классы

Учебник Экономика 10-11 классы. Базовый курс

Статья "Анализ современного состояния банковского сектора России"

Учебное пособие "Банковская система в современной экономике"

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Финансовый рынок и посредники

Другие документы

Проекты группы Т-22-1