Учебный проект Конструируем роботов: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
1) Что такое робот? | 1) Что такое робот? | ||
| + | |||
2) В чём особенности космических роботов? | 2) В чём особенности космических роботов? | ||
| + | |||
3) Какие задачи выполняют космические роботы? | 3) Какие задачи выполняют космические роботы? | ||
| + | |||
4) Из каких элементов состоит луноход / марсоход? | 4) Из каких элементов состоит луноход / марсоход? | ||
| + | |||
5) В чём различие условий Луны и Марса? | 5) В чём различие условий Луны и Марса? | ||
| + | |||
6) Чем луноход отличается от марсохода? | 6) Чем луноход отличается от марсохода? | ||
| + | |||
7) Когда люди начали использовать роботов в космосе? | 7) Когда люди начали использовать роботов в космосе? | ||
| + | |||
8) Как менялись космические роботы? | 8) Как менялись космические роботы? | ||
Версия 13:14, 1 ноября 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Матвеев Артём, Михайлов Антон - студенты группы ИТ-18-1.
Предмет, класс
Технология, VI класс.
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект по Технологии предназначен для учеников VI класса в рамках раздела “Технологическая система” и призван более детально познакомить обучающихся с робототехникой, а также особенностями конструирования космических роботов. Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли:
- самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;
- преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;
- развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;
- развивать системное мышление;
- развивать творческие способности, навыки конструирования и программирования.
В ходе проектной деятельности ученики научатся создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как устроены космические роботы?
Проблемные вопросы
1) Как создать робот – луноход?
2) Как создать робот - марсоход?
3) Как развивалась космическая робототехника?
Учебные вопросы
1) Что такое робот?
2) В чём особенности космических роботов?
3) Какие задачи выполняют космические роботы?
4) Из каких элементов состоит луноход / марсоход?
5) В чём различие условий Луны и Марса?
6) Чем луноход отличается от марсохода?
7) Когда люди начали использовать роботов в космосе?
8) Как менялись космические роботы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обр стандарты Согласно ФГОС изучение информатики / технологии на базовом / профильном уровне в старшей / средней школе имеет цели
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: - метапредметные: - предметные:
