Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21: различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Информационные революции: как это было?) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
===Информационные революции: как это было?=== | ===Информационные революции: как это было?=== | ||
<hr> | <hr> | ||
| − | |||
| − | |||
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день. | В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день. | ||
;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации. | ;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации. | ||
| − | + | [[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]] | |
<strong>Первая информационная революция</strong> связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. <strong>Вторая информационная революция</strong> вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. <strong>Третья информационная революция</strong> началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. <strong>Четвертая информационная революция</strong> связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий. | <strong>Первая информационная революция</strong> связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. <strong>Вторая информационная революция</strong> вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. <strong>Третья информационная революция</strong> началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. <strong>Четвертая информационная революция</strong> связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий. | ||
| Строка 55: | Строка 53: | ||
Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество. | Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество. | ||
| + | |||
===Без них ничего бы не получилось=== | ===Без них ничего бы не получилось=== | ||
<hr> | <hr> | ||
Версия 23:56, 16 декабря 2021
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Основные тенденции развития информационного общества
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.
Цели исследования
- Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;
- Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;
- Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;
- Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;
- Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.
Результаты проведённого исследования
Информационное общество. Введение
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
Информационные революции: как это было?
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.
- Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.
Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:
- Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
- Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
- Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.
Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.
Без них ничего бы не получилось
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
- Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))
Тенденции развития информационного общества
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
- опрос
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
- В настоящее время люди используют интернет всё время;
- Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
- Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
- Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.
Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества
- Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
- + инфографика
