Учебный проект Особенности образования в России: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 пара. «Погружение в проблему». Для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Студенты с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Студенты получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта». Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этой паре вводятся новые понятия: | ||
| + | |||
| + | * образование; | ||
| + | * образовательная система; | ||
| + | * педагогика; | ||
| + | |||
| + | Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения). | ||
| + | |||
| + | 2 пара. В начале проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этой паре. Соотнесение с календарем проекта. Объяснение нового материала. На этой паре вводятся следующие понятия: | ||
| + | |||
| + | * методы педагогики; | ||
| + | * научный и гуманитарный подходы; | ||
| + | |||
| + | Отработка материала. Консультации студентов по группам (гипотезы и пути их проверки) | ||
| + | |||
| + | 3 пара. В начале пары проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этом уроке. Студенты получают формы с критериями самооценки своей работы. | ||
| + | |||
| + | 4 пара. Студенты сдают листы самооценки. Итоговая конференция учащихся, на которой производится: - оценивание учителем групп, учеников; | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 01:31, 25 мая 2011
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, курс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, курс
Введение в специальность, 1 курс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться делать правильный выбор?
Проблемные вопросы
Как усовершенствовать образовательную систему в России? Как образование влияет на нашу жизнь?
Учебные вопросы
Что такое образование? Что такое педагогика? Что такое учебный процесс? Как реализуется политика совершенствования образования? Что представляет собой система образовательных учреждений? Какие существуют подходы к образованию?
План проведения проекта
1 пара. «Погружение в проблему». Для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Студенты с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Студенты получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта». Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этой паре вводятся новые понятия:
* образование; * образовательная система; * педагогика;
Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).
2 пара. В начале проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этой паре. Соотнесение с календарем проекта. Объяснение нового материала. На этой паре вводятся следующие понятия:
* методы педагогики; * научный и гуманитарный подходы;
Отработка материала. Консультации студентов по группам (гипотезы и пути их проверки)
3 пара. В начале пары проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этом уроке. Студенты получают формы с критериями самооценки своей работы.
4 пара. Студенты сдают листы самооценки. Итоговая конференция учащихся, на которой производится: - оценивание учителем групп, учеников;
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Образование в России
