Учебный проект Основные классы неорганических соединений: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
Версия 19:16, 15 февраля 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Авторы и участники проекта
- 13 Тема исследования группы
- 14 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 15 Гипотеза исследования
- 16 Цели исследования
- 17 Результаты проведённого исследования
- 18 Вывод
- 19 Полезные ресурсы
- 20 Другие документы
- 21 Полезные ресурсы
- 22 Проекты с аналогичной тематикой
- 23 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Химия, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие вещества окружают нас?
Проблемные вопросы
1) Как понять по формуле вещества, к какому классу соединений оно относится?
2) Какие свойства характерны для большинства кислот?
3) Можно ли отличить различные соли друг от друга? Что такое качественная реакция?
Учебные вопросы
1) Как можно различить между собой растворы веществ (соляная кислота, нитрат калия, гидроксид натрия), которые по внешним признакам никак не отличаются
2) Какие основные химические свойства характерны для всех кислот?
3) Какой состав имеет класс Оксиды?
4) Приведите классификацию солей и примеры соединений
5) В чем проявляется особенность амфотерных оксидов и гидроксидов?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Основные классы неорганических соединений
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
]]
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020
