Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ИСТ-20-1

Авторы и участники проекта

1. Артамонов Анатолий
2. Стеханов Даниил
3. Сергеев Никита
4. Слягин Илья
5. Алексей Смирнов

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие информационные ресурсы нам нужны?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что каждому человеку необходимы различные виды ресурсов. При этом широкое распространение в современном мире получили именно сетевые ресурсы. Следует помнить, что пользоваться сетевыми информационными ресурсами нужно очень грамотно: доверять можно лишь надежным источникам информации.

Цели исследования

1) Дать определение понятию "информационные ресурсы"
2) Классифицировать информационные ресурсы
3) Составить вебмикс с полезными информационными ресурсами для студента Мининского университета
4) Составить вебмикс с информационными ресурсами, позволяющими посещать онлайн-экскурсии
5) Провести опрос "Откуда вы узнаете информацию"?
6) Провести анализ на тему: "Какие информационные ресурсы можно считать достоверными?"

Результаты проведённого исследования

Что такое информационные ресурсы?

Любой субъект (мировое сообщество, конкретное государство, регион, город или район, организация, предприятие или хозяйство, отдельный человек или группа лиц) для своей деятельности располагает определенными объемами и видами ресурсов. Это могут быть материальные ресурсы, природные, энергетические, товарные, духовные, информационные и другие.

В отличие от остальных видов информационные ресурсы являются продуктом интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной части населения, составляют значительную часть национального богатства и относятся к числу возобновляемых благ, так как имеют способность к тиражированию в зависимости от общественной потребности. В большей своей части эти ресурсы материализованы в виде книг, статей, документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, произведений искусства, литературы. Объем этих знаний неуклонно возрастает в результате более совершенных и целенаправленных научных исследований, ведущих к открытиям и научно-техническим достижениям, более глубокого и широкого образования населения, развития и повсеместно используемых современных средств вычислительной техники, коммуникаций, связи и других факторов.

Понятие "Информационные ресурсы"
Информационные ресурсы — это индивидуальные и коллективные экспертные знания, а также отдельные факты, данные и документы, отдельные массивы документов, документы и их массивы, составляющие библиотеки, архивы, фонды, базы и банки данных, базы знаний, различные информационные системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. Источник информации

Классификация информационных ресурсов

Все информационные ресурсы целесообразно разбить на два класса: недокументированные, к которому относят индивидуальные и коллективные знания специалистов, и документированные.
Документированные ресурсы по признаку закрепления информации подразделяют на:
• текстовые документы,
• графические документы;
• фотодокументы;
• аудиодокументы;
• видеодокументы;
• электронные документы

По признаку фиксации информации документированные информационные ресурсы можно также разделить на два класса:
• информация зафиксированная и хранящаяся на различного типа материальных носителях;
• преобразованная и зафиксированная в электронном виде;

По признаку подлинности информационные ресурсы подразделяются на документы-оригиналы и копированные, или репродуцированные

По признаку тематической принадлежности информационные ресурсы могут быть подразделены на множество тематических областей и подобластей знаний, например:
• научные ресурсы;
• социальные ресурсы;
• нормативно-правовые ресурсы;
• статистические ресурсы;
• обучающие ресурсы

Информационные ресурсы в зависимости от категории доступа к ним подразделяются на общедоступные, а также на ресурсы, доступ к которым ограничен федеральными законами (информационные ресурсы ограниченного доступа).

Информационные ресурсы в зависимости от порядка их предоставления или распространения подразделяются на:
• свободно распространяемые;
• предоставляемые по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;
• которые в соответствии с федеральными законами подлежат предоставлению или распространению;
• распространение которых в Российской Федерации ограничено или запрещено

По признаку коммерциализации информационные ресурсы можно разделить на 2 группы:
• некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);
• коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ).

Вебмикс с полезными информационными ресурсами для студента Мининского университета

Какие же информационные ресурсы можно считать достоверными?

Информационные ресурсы разделяются на достоверные и недостоверные.
Достоверная информация считается истиной. Факты, наличие которых при необходимости можно подтвердить юридически корректными процедурами с использованием документов, свидетелей, экспертных заключений. Сведения, соответствующие действительности. Она представляет ценность для людей, поскольку она отражает реальности. Так же достоверная информация со временем может стать недостоверной, так как может устаревать, то есть перестаёт отражать истинное положение дел.
Недостоверная информация — это та информация, которую выдумали, исковеркали, не дополнили и преподнесли за правду. Ложная недостоверная информация обычно отвергается людьми в виду её противоречивости реальности.

• 1. Сайт с курсами и дополнительными учебными материалами в самых разных областях, от ИТ до классической литературы. Курсы от ВУЗов со всего мира
• 2. Электронная библиотека и Интернет-магазин, а также сообщество читателей и ценителей электронной книги
• 3. Сайт нашего университета в период учебы становится для его студентов главным источником всей основной информации и новостей об университетской жизни, учебе и досуге
• 4. Сайт с бесплатными тематическими иконками и фотографиям и многим другим, что может быть полезно для создания презентаций
• 5.Потрясающие бесплатные изображения
• 6.Известная площадка для публикаций онлайн-курсов и дистанционного обучения
• 7.Библиотека технической тематики. Техническая литература
• 8.Сайт для поиска работы

Откуда люди узнают информацию?

Сегодня путей получения информации великое множество. Одни получают ее при помощи сети интернет, другие через телевидение, а третьи при помощи книг и газет. Мы провели опрос об использовании источников информации. В ходе него, мы выяснили, что большинство людей, предпочитают использовать Интернет как информационный ресурс.

Вывод

Подводя итог, можно сделать вывод, что главным источником информации в наше время являются сетевые информационные ресурсы. Ведь так мы получаем важную и актуальную информацию в удобном для нас виде. Информационные ресурсы играют важную роль в жизни каждого человека, ведь с помощью информации, полученной из ресурсов мы развиваемся. Но главное помнить, что пользоваться следует лишь безопасными и надежными информационными ресурсами.

Полезные ресурсы

Блюмин А.М., Феоктистов Н.А. Мировые информационные ресурсы : учебное пособие 4-е издание..Издательство: Дашков и К°, город Москва, 2020г.
Федеральный закон "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.07.2006 N 149-ФЗ (последняя редакция)
ЭБС "Университетская библиотека онлайн" Библиоклуб.ру
Mindomo- сервис для создания ментальных карт
symbaloo- сервис для создания вебмиксов

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-20-1