Учебный проект Мастерство Чехова-рассказчика

Автор проекта

1. Фоменко Анастасия
2. Бородина Елизавета

Предмет, класс

Литература, 10 класс

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Исчерпала ли себя тема «футлярной жизни»? Что может стать для человека «футляром» в наши дни?

Проблемные вопросы

Как связана жизнь А.П. Чехова с его рассказами из «маленькой трилогии»?

Какую же правду о человеке сказал Чехов в своих рассказах и действительно ли с этой правдой легче жить?

Чехов говорил: «Лучше всего избегать описывать душевное состояние героев; нужно стараться, чтобы оно было понятно из действий героев». Покажите, как Чехов использует этот прием в «маленькой трилогии».

Учебные вопросы

Какие рассказы входят в «маленькую трилогию» Чехова?

Что объединяет эти рассказы в трилогию?

Какова роль пейзажа в каждом рассказе?

Какова роль портрета в каждом рассказе?

Какова роль деталей в каждом рассказе?

Каковы особенности речи в каждом рассказе?

Какие изобразительно-выразительные средства есть в каждом рассказе?

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Cтартовая презентация "Мастерство Чехова-рассказчика"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Мастерство Чехова-рассказчика

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020