Учебный проект Взаимодействие природы и человека: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | Перед началом работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1vj356oskU8ahrmGL_4m9ud9xEO29rl809iwF888zmCg Входная анкета ] | ||
| + | |||
| + | После завершения проекта: | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1wXUFj2-a0mhI6vWlR2BBn28tYWgzN-_7eJ2BC1CWzlI Критерии оценивания вики-статьи ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1RRneP3D8-sCfGvW7TuL6szyQiwT_2CgyCLlt2TUZjYQ/edit?usp=sharing Оценивание работы в проекте ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 17:07, 8 марта 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География 8 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить нашу планету Земля?
Проблемные вопросы
Нужно ли создавать национальные парки в нашей стране или их достаточно?
Сколько в настоящее время нашей стране национальных парков, заповедников и других особо охраняемых территорий?
Что лучше создавать заповедники или национальные парки?
Как сократить потребление пресной воды?
Какие мероприятия могут способствовать восстановлению природных ресурсов?
На сколько лет на Ваш взгляд человечеству хватит природных ресурсов, если не снижать объем потребления на 1 человека, с учетом возрастания народонаселения?
Учебные вопросы
Что такое "особо охраняемые природные территории"?
Перечислите основные принципы охраны природы.
В чем состоит отличие заказников от заповедников?
Какие ещё Вы знаете особо охраняемые природные территории? Приведите примеры.
Сколько в настоящее время в России создано национальных парков?
Почему некоторые особо охраняемые территории находятся под охраной ЮНЕСКО?
Назовите и охарактеризуйте все памятники природного наследия из Списка ЮНЕСКО, расположенные в Восточной Сибири.
Назовите и охарактеризуйте все памятники природного наследия из Списка ЮНЕСКО, расположенные на Дальнем Востоке.
Назовите и охарактеризуйте все памятники природного наследия из Списка ЮНЕСКО, расположенные на Русском Севере.
Что такое "ноосфера"?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Взаимодействие природы и человека
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
После завершения проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020
