Результат исследований группы Онлайн образование в информационном обществе/ИСТ-19 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Тема исследования группы) |
(→Полезные ресурсы) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | |||
+ | Coursera: | ||
+ | https://www.coursera.org/ | ||
+ | |||
+ | Openedu: | ||
+ | https://openedu.ru/ | ||
+ | |||
+ | Фоксфорд: | ||
+ | https://foxford.ru/ | ||
+ | |||
+ | Wild mathing: | ||
+ | https://vk.com/wildmathing | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 11:19, 25 октября 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Онлайн образование
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие виды онлайн образования существуют на текущий момент?
Гипотеза исследования
Цели исследования
- Как возникло онлайн образование?
- Какие виды онлайн образования существуют на данный момент?
- Какие особенности есть у онлайн образования по сравнению с традиционным?
Результаты проведённого исследования
Определение онлайн образования
Онлайн образование - это
История возникновения онлайн образования
Виды онлайн образования
Особенности онлайн образования по сравнению с традиционным
Вывод
Полезные ресурсы
Coursera: https://www.coursera.org/
Openedu: https://openedu.ru/
Фоксфорд: https://foxford.ru/
Wild mathing: https://vk.com/wildmathing