Учебный проект Метод координат с другого ракурса: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Авторы проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 50%; background-color: #EEBEF1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | * Как не заблудиться? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | * Почему координатную плоскость называют декартовой? | |
| − | + | * Как метод координат связан с географией? | |
| − | + | * Где встречается метод координат в повседневной жизни? | |
| − | + | * Как можно применять метод координат в творческой деятельности? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | * Что называют координатной плоскостью? | |
| − | + | * Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых? | |
| − | + | * Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число? | |
| − | + | * Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости? | |
| − | + | * Как построить точку по ее координатам? | |
| + | |} | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 10:47, 17 июня 2019
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
|
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
С гугл диска ссылку
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
После завершения проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019
